导图社区 技术推广职业规划
这是一篇关于技术推广职业规划的思维导图，主要内容包括：1.4.2技术创新，职业规划 培训指导，1.4.1农业技术推广。
这是一个关于烟草栽培（3病虫害）的思维导图，包含病害统计调查方法、主要病害分级、主要虫害分级、虫害统计调查方法、“三虫三病”绿色防控、天敌昆虫繁殖与应用等。
这是一个关于烟草栽培 (1育苗)的思维导图，从苗床生育期及其特点、育苗技术及物资使用、苗床水肥管理等方面进行全面探讨，以期为农业生产提供有益的参考和指导，促进作物健康生长，提高农业生产效益。
这是一个关于烟草栽培（2大田）的思维导图，介绍详细，描述全面，希望对感兴趣的小伙伴有所帮助！
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技术推广 职业规划
1.4.1农业技术推广
基础知识
基本程序 6个步骤
项目选择与确定
来源：1引进外来技术；2科研教学单位研究；3农民先进经验；4.农推部门技术改进。
小面积试验
目的：1评价新技术在当地的适应性和可靠性；2探索综合配套的技术措施。
成果方法示范
成果示范：进一步验证适应、可靠性，树立样板做宣传吸引烟农采用，为逐步扩大推广做准备。 方法示范：通过现场演示展示操作技能，让烟农亲自练习感受优越性而树立信心。
培训咨询服务
目的：进入大面示范阶段，通过培训使烟农尽快掌握新技术。
方法：1短期班、现场会；2巡回田间指导操作；3黑板报、明白卡。
普及推广
意义：是技术应用范围迅速扩大的过程，有是成果转化为生产力的过程，也是新技术最终产生“三大效益”的过程。
结果评价
全面系统总结评价，便于继续研究和不断提高、充分完善推广技术，产生新成果。
技巧与工具
访谈 3种
结构访谈
半结构访谈
优点：1能鼓励访谈双方间交流，创造和谐气氛；2获得内容含发现的问题且有原因分析。
要领：1设计访谈框架，即问题结构；2确定访谈群体、样本规模和选样方法；3熟悉技巧和引导方法；4开展实地访谈；5分析访谈信息；6开展结果讨论。
开放式访谈
分析
问题分析
要领：研讨方法介绍、问题征集、问题分类、原因结果分析。
目标分析
展示
主要用于参与式问题分析过程及成果展示。
推广方法选择 与综合应用
常用的有10种，需综合应用。选择时需考虑： 1是否能达到推广目标；2是否能让推广人员了解到农民看到执行的东西；3是否能综合后形成互补的整体；4是否能在计划时间内顺利完成推广任务；5是否考虑到当地推广对象的需要。
烟草农推特点 5个具备
得天独厚的优势、良好的基础、科学的组织体系、强大的平台、先进的手段 资产学研人优势、 烟农稳定 、省/市/县/站体系、烟农合作社、信息智能化
科技文献写作
论文写作
选题原则
需要性、创新性、可行性
结构与格式
（2级P130）
论文图表应用
（2级P133）
科技报告
特点：具告知性、客观性、针对性
项目可行性研究报告
封面：名称、主办及负责人、送审日期
目录：展示内容及结构组成
正文：前言、项目内容、条件分析、效益分析、结果讨论
目立项申请
封面：名称、研究类别、申请者、所在单位、起止时间、申请日期
简表：申请者简况、参加项目人员、合作单位及分工、项目名称、研究类别、申请资金
正文：项目的目的意义、研究内容及指标、拟用方法及技术路线、承担项目的条件、经费来源及概算、负责人及合作者简历。
调查报告
类型
基本情况、典型经验、查明问题分析
结构与写作
标题
简洁明了
前言
4种方法：1先说明调查目的和宗旨；2先交代简单的情况；3先说明调查结果；4先提出所要揭示的问题。
正文
材料典型数据化、观点阐述鲜明、结构清楚紧凑。
结尾
写明调查后的判断或结论，回答问题或引发思考。
附录
目的在于增加可信度
注意事项
1认真调查研究、2精心确定主题、3科学选用安排素材、3选大众化语言
科技试验报告
署名
摘要
不是所有报告都需要
引言/基本情况/结果分析/讨论/结论/致谢/参考文献
农推应用文
科技合同 或协议
标题/合同当事人/正文/结尾
工作总结
标题/正文
科技简报
报头/正文/报尾
分：新闻报道式/转发式/集锦式
农业科普文章
遵循原则：科学性、知识性、通俗性、趣味性
写作注意：选题实用具体、材料丰富详实、构思周密合理、语言通俗易懂
试验 统计分析
数据处理方法
概念
农业数学建模
用来揭示农业过程中的机理关系，描述农业各因子之间动态的定量关系
生 物 统 计
用来检验、归类和判别农业的最终结果
生物统计 处理方法
描述性统计
定义
指运用制表和分类、图形及计筠概括性数据，来描述数据集中、离散趋势、偏度、峰值。
分类
缺失值填充
常用：剔除法、均值法、最小领居法、比率/回归法、决策树法。
正态性检验
常用：非参数检验的K-量检验、P-P图、Q-Q图、W检验、动差法。
假设检验
参数检验
指：在已知总体分布的条件下，对一些主要参数（均值/百分数/方差/相关系数）进行的检验。
U检验 （样本大时）
T检验 （样本小时）
单样本
推断样品来自总体均数μ 与 已知某个总体理论标准均数值μ0 有无差别。
配对样本
当总体均数未知且两个样本可以配对，两者在可能会影响处理效果的各种条件极为相似。
两独立样本
当无法找到在各方面极为相似的两个样本作配对比较时使用。
非参数检验
指：不需考虑总体分布是否已知，也不针对总体参数而是针对总体的某些一般性假设（总体分布是否正态/位置是否相同）进行的检验。
适用情况
顺序类型，分布形态未知的数据资料
常用方法
卡方检验、秩和检验、二项检验、油程检验、K-量检验
信度分析
相关分析
定义：研究现象之间是否存在某种依存关系，依存关系的方向及程度。
单相关
两个因素间，只涉及1个自变量和1个因变量
复相关
≥3个因素，涉及≥2个的自变量和因变量
偏相关
某个现象与多种现象相关，假定其它变量不变时，其中两个变量间的相关关系。
列联表分析
方差分析
使用条件
各样本相互独立随机
各样本来自正态分布总体
各总体方差相等
单因素
只有一个影响因素，或多个因素间只分析一个因素与响应变量的关系。
多因素有交互
有多个因素，分析多个因素对响应变量的关系，同时考虑因素之间的关系
多因素无交互
有多个因素，分析多个因素对响应变量的关系，但多个因素间没有影响或可忽略影响关系
协
传统方差分析无法控制分析影响准确度，协方差主要是在排除协变量的影响后，再对修正后的主效应进行分析，是把线性回归与反差结合起来的分析法。
回归分析
一元线性
只有1个自变量x与因变量y有关，xy都必须是连续型变量，因变量y或其残差必须服从正态分布。
多元线性
分析多个自变量x1、x2…与因变量y的关系，x与y都必须是连续型变量，因变量y或其残差必须服从正态分布。
变呈筛选方式 （选择最优回归方程）
含：全横型法CP、逐步回归法、向前引入法、向后剔除法
横型诊断
A残差检验
观测值与估计值的差，要服从正态分布
B强影响点判断
寻找方式分：标准错误法、Mahalanobis距离法
C共线性诊断
诊断方式：容忍度、方差扩大因子法（膨胀VIF）特征根判定法、条件指针CI、方差比例。
处理方法：增加样本容量、选择另外的回归。
Logistic
线性回归需要因变量y是连续正态分布变量，且自变量x与因变量y呈线性关系；而此Lc回归对因变量y的分布没有要求的离散态。
其它
非线性回归、有序回归、Probit回归、加权回归
聚类分析
将样本个体 或 指标变量按其特性分类，寻找合理的度量事物相似性的统计量。
按 性质
Q型（样本型） 聚类分析
用距离系数衡量；含：欧式距离、极端距离、绝对距离
R型（指标型）聚类分析
用相似系数衡量；含：相关关系、列联系数
按 方法
系统（小样本）、逐步（大样本）、两步、K均值 聚类
常用数据分析 软件介绍
SAS
功能模块
统计STAS、矩阵IML、绘图GRAPH、全屏操作FSP（20余个）
可进行
方差分析、线性相关、线性回归、非参数测验
SPPS
特点
世界最早采用图形菜单驱动界面；用于自然、科技、社会科学领域。
描述性统计、均值比较、一般性模型、相关分析、回归分析、对数线性模型、聚类分析、数据简化、生存分析、时间序列分析、多重响应、绘制图形
Excel
假设分析、方差分析、回归分析、假设检验、抽样分析、相关系数
职业规划 培训指导
职业规划
生涯管理 （组织层面）
生涯管理概念
组织为员工：实现目标，确定道路，挖掘潜能，使员工贡献最大化，从而促使组织目标的实现。
生涯管理目标
实现员工的组织化、员工与组织发展统一、员工能力和潜能发展、企业事业长久发展
生涯管理原则
组织层面
利益整合、机会均等、协作进行、时间梯度、发展创新、全面评价
个人层面
清晰性、挑战性、变动性、一致性、激励性、合作性、全 程、具 体、实 际、可评量
不同阶段管理
早期
早期组织管理
正面的实绩评定
分享组织的“机密”
流向组织内核
提升
增加薪资
分配新工作
仪式活动
相互接纳过程中 问题与解决
第一次实绩考察测评缺乏准确的反馈信息传达
笼统，糊涂
评定不明确
尽早向新员工分配负责有意义的工作
相互不能完全相信彼此交换的信息，造成心理隔阂
将相互接纳过程建立的心理契约凝固化
中期
提拔晋升
安排富有挑战性新工作
实施工作轮换
继续教育培训
赋予员工良师益友，提供适宜职业机会
改善工作环境，增加报酬
实施灵活机动的多形式处理方案
后期
做好思想工作
做好退休后计划
做好退休之际的工作衔接
生涯规划 （个人层面）
概 念 四层含义
职业规划主体是个人
规划是从目标确定到实现的全过程
适当目标是实现生涯目标的最佳途径
职业生涯目标与企业发展目标相结合
影响职业生涯规划的因素
员工自我评价
企业对员工的评价
向员工传递的职业机会
企业对员工的指导
生涯规划准备工作
分析员工规划的影响因素
个人 / 组织 / 环境
明确生涯规划发展的方向
专业技术型 / 企业管理型 技术与管理型 / 技能操作型
收集员工规划信息
收集组织发展信息
含：人力资源管理活动 、公司奖励升迁制度
收集员工发展信息
含：员工基本情况、职业胜任情况、个人愿景和未来规划、所在职业领域构成要素、人事面谈资料、员工综合评价结果
职业发展信息收集的途径和方法
员工自我评价收集
1写自传；2兴趣调查；3价值观调查；4一天日记；5与两个“人物”面谈；6生活方式描写
企业组织评价获取
1 人事考核；2人格测试； 3情景模拟；4职业能力倾向测验
职业生涯规划设计
规划模式制定
强调组织作用
程序：1对员工进行评价；2部门向上级或上级人力部门推荐；3上级与员工面谈；4制定发展规划；5实施培训；6反馈评价
强调个人作用
程序：1企业座谈了解岗位资格；2员工自我评价；3向主管报告自己的目标；4主管与员工面谈；5双方协商制定个人规划；6实施培训；7反馈评价
组织规划制定
为员工考虑新的职业道路提供自我评价的机会
应使跨越不同部门专业的通道得到拓展
注意员工自我发展需求的满足
通过提供纵横向工作变换培训来改善业绩
确定培训和发展需要的方法
生涯路径设计
传统职业路径/网状职业路径/横向职业路径/双重职业路径
规划方案设计
方案基本结构 10项内容
1基本信息；2个人方向；3社会环境；4企业分析；5相关人物及对策；6生涯目标和实现时间；7成功的标准；8自身潜力测评；9目前与目标的差距；10缩小差距的方法。
制定员工生涯规划表
综合考虑：职业类别、目标体系内容、生涯通道。 对“人生”“长期”“中期”“短期”列项。
组织的职业规划年度评审
评审方式
含：自我评估、直线经理评估、全员评估
会谈
面谈可帮员工发现的问题
人生目标选择不当
通道设计不当
培训 不足
会谈中易忽视的问题
会谈失败需要勇气，多总结提炼
工作方面与品行方面需要平衡发展
组织为员工提供通道
1帮员工制定和执行规划；2为员工提供职业通道；3为员工疏通职业通道
培训指导
职业培训特征
生产性、全员性、实效性、操作性、多样性
培训与教育
两者的联系
社会性、专业性
两者的区别
1学习对象不同；2目标范围不同；3师资要求不同；4教学方式不同
内训师建设
素质要求
职业道德、业务能力、培训能力
考 察
1提前审核教学大纲；2提前查阅个人阅历及教学效果；3提前沟通或面谈；4提前试讲。
选拔与使用
专职企业培训师 企业内部培训师
选拔标准
具备：1课程开发能力；2语言表达能力；3课件制作能力；5控场能力；6学习能力。
选拔程序
包括：发布选拔标准、采用个人申报、部门推荐、人力部门审核。
使用管理
建立管理办法，规范培训流程，处理好工作与培训的关系，适当指导监督，等级划分管理，差异考核激励。
培训教学活动
方法
讲授式、互动式、体验式
形式
现场教学制、混合教学制、企校合作制
培训教学设计
设计特点
1尊重成人教学规律；2互动性教学；3个性化教学；4设计教学评价
基本内容
目标、内容、模式、评价、组织
实施方案
要素：教学目标、教学对象、教学内容、 教学方法、教学手段、教学顺序、课时分配
2级P110(教案编写)
1.4.2技术创新
创新特征
能动性、新颖性、成果性、价值性
创新类型
以对象基本属性分
物质性
科学发现、技术发明、技术创新
非物质性
政治精神、社会制度、管理制度、科学理论、文学艺术、方法改进、教育改革、思想理念
以成果作用影响大小
突破型、开发型、改进型
思维与方法
思维概念
人脑借助于概念和语言对客观现象间接的概括和反映。
思维分类
从宏观角度
逻辑思维
非逻辑思维
按思维性质 和结果
常规思维
创新思维
创新思维 方法 7种
发散、收敛、横向、逆向、转换、形象、互动
实施过程 6个阶段
明确课题→收集材料→制定方案→实践操作→成果验真
成果验真的途径：逻辑分析、理论验证；再次实验、生活应用
示例分析
龙岩便携式烟叶初分扎捆装置研制
赣州降低鲜叶编竿用工量
科技信息资源 与技术创新
重要性
包括
科技文献资源、多媒体资源、数据库资源、网络资源
意义
资源的支撑保障功能；科技创新中的资源保障；知识是科技创新的基础；实施中引领的方向趋势
资源应用
信息资源
科技信息资源介绍
烟草科技信息资源
万方数据知识服务平台
中国知网
信息收集 与分析
收集
原则
依据课题学科专业性质和与其相领学科的关系、信息需求的目的，来确定收集的广度和深度。
据课题特征确定重点 （基础研究/应用研究）
科 技 公 关 类
收集：报告、专利、会议论文、期刊论文
技术改造、革新
收集：专利、技术标准、科技报告、期刊论文
综 述 性 研究
收集：专利、成果报告、期刊论文、会议论文、专著、年鉴、手册、述评、进展报告、动态
成 果 鉴定类
收集：专利、成果公报、期刊论文、会议论文
系统检索、访问考察、科学实验
整理
形式整理
按顺序著录→按主题归类，著录主题词→按分类排序，使其系统有序
内容整理
分面评价鉴别，剔糙留精→合并归纳，汇总利用
综合法
汇总归纳
简单综合
分析综合
系统综合
分析法
分解要素
对比分析
数学分析
资源利用
战略性、规划性研究项目
技术经济信息研究
技术水平动向信息研究
战术性、短期性研究项目
专题信息研究
