具身认知视域下高中思想政治大单元教学

这是一个关于具身认知视域下高中思想政治大单元教学的思维导图，具身认知理论是一种全新的教育教学理念，它认为身体在认知过程中起着至关重要的作用。该理论强调，认知不仅仅是大脑的活动，而是身体与环境相互作用的结果。

具身认知视域下 高中思想政治大单元教学

• 具身认知理论
  • 国外
    • 梅洛 ·庞蒂［法］：知觉现象学：“知觉是行为产生的基础”
    • 杜威［美］：“心智具身性”
    • Lakoff&Joson［美］:身体中的哲学 :具身心智及其对西方哲学的挑战
    • 劳伦斯·夏皮罗[美]:具身认知
  • 国内
    • 专著
      • 叶浩生：具身认知的原理和应用
      • 张永飞：具身化的课程——基于具身认知的课程观建构研究
      • 胡田庚：中学思想政治教学设计与案例研究
    • 期刊
      • 叶浩生：“具身”涵义的理论辨析
      • 张娣：具身认知理论研究述评
      • 邱关军：从离身到具身：当代教学思维方式的转型
      • 王会亭：从“离身”到“具身”：课堂有效教学的“身体”转向
      • 魏晓波：从“离身认知”到“具身认知”：考量思政课获得感的生成的新视
      • 李雨欣：具身认知理论视域下的高中语文教学环境创设研究
      • 王成方：巧启生活之门 深探法律之理——以具身认知理论审视《法律与生活》情境设计
    • 学位论文
      • 黄菁菁：基于具身认知理论的高中思想政治课教学实效性提升研究
      • 沈甜：具身认知理论下高中思想政治课教学策略研究
      • 张锦亚：具身认知理论在高中思想政治教学中的应用研究
• 大单元教学
  • 国外
    • 格兰特·威金斯［美］：《追求理解的教学设计》
    • 森敏昭［日］：21世纪学习的创造
    • 杰伊•麦克泰&格兰特•威金斯［美］:理解为先单元教学设计实例：教师专业发展工具书
  • 国内
    • 专著
      • 高文，徐斌艳，吴刚:《建构主义教育研究》
      • 黄甫全，王本陆:《现代教学论学程》
      • 季洪旭:单元教学探索：基于理解的逆向教学设计案例
      • 刘微:大概念教学：素养导向的单元整体设计
    • 期刊
      • 姜正伟:高中思政课大单元教学“ 三问 ”
      • 钟启泉：学会单元设计
      • 崔允漷：学科核心素养呼唤大单元教学设计
      • 杨飞燕：基于深度学习理念的高中思想政治大单元教学设计
      • 李寒梅 , 曹玫：基于大概念的单元教学设计
      • 方洁:深度学习理念下高中思想政治大单元教学设计
      • 程勇:学科大概念:单元教学推进的有效突破口
      • 吴俊达:单元教学模式的尝试及其思考
      • 王勇,徐平:站·引·巧:开辟大单元主题教学的新路径——以“国家好 大家才会好”为例
    • 学位论文
      • 刘倩：高中思想政治大单元教学设计研究
      • 安姝榕：高中思想政治课大单元教学实施策略研究
• 二者耦合
  • 理论基础
    • 维果茨基［前苏联］：最近发展区理论 “让教学走在学生发展前面”
    • 皮亚杰［瑞士］：建构主义学习理论“学生对知识的主动探索和建构”
    • 巴班斯基［前苏联］：教学过程最优化理论“使教学过程系统化”
  • 课标
    • 中华人民共和国教育部：普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）
  • 期刊
    • 耿红卫、高朝冉：具身认知理论视域下语文大单元教学策略研究