导图社区 《企业人力资源管理师（四级）》员工培训的分类设计学习笔记
对于大多数企业来说最大的成本是人力成本，同时也有很多企业在员工培训这方面的力量很薄弱，现在人力资源要求持证上岗，所以在这里主要将的是四级考试中关于企业培训的几种设计类型。
抖音短视频入门必看，如何进行免费引流，了解底层逻辑。带我们了解视频基础流量来源、热门流量推荐逻辑、账号质量提升五个维度、了解账号标签、如何精准标签、账号质量下降两道红线这几个方面的相关内容。
这是一篇关于抖音的思维导图，提供了一个全面而详细的从自然流到海外版的操作流程和策略指南，旨在帮助商家提升产品曝光、销售和盈利。
抖音电商直播28种角色类型，涵盖了主播及经纪人团队、直播团队、招商团队、选品团队、短视频团队、抖店团队等方面。
社区模板帮助中心，点此进入>>
项目时间管理6大步骤
项目管理的五个步骤
电商部人员工作结构
电费水费思维导图
D服务费结算
组织架构-单商户商城webAPP 思维导图。
博弈的理解与运用
暮尚正常运转导图
批判性思维导图
第三章 外国行政组织理论
员工培训的分类设计
岗前培训
知识要求
基本理论
特点
基础性
适应性
非个性化
意义
新员工进入群体过程的需要
打消新员工对新的工作环境不切实际的期望
满足新员工需要的专门信息
降低文化冲击的影响
避免企业管理人员过多地行使权力
注意事项
使用检查表
地点的选择
确认
内容
岗前培训内容的影响因素
企业的生产经营特点
企业文化
新员工的素质
常规内容
规章制度
企业概况
产品知识
行为规范
共同价值观
专业内容
业务知识
技能
管理事务
员工手册的构成
企业概述
组织结构
部门职责
政策规定
能力要求
实施方法
二阶段培训
全公司培训
工作现场培训
三阶段培训
总部培训
分支机构培训（部门培训）
步骤
岗前培训的设计
制定岗前培训计划
编写岗前培训提纲
企业介绍
企业文化介绍
人力资源管理制度说明
其他管理制度说明
设施条件说明
将新同事介绍给部门经理、主管
岗前培训的实施
准备培训资料
会务准备
实施培训
考核考试
颁发上岗证（上岗通知书）
岗前培训内容与效果的跟踪
岗前培训活动是否适当
培训内容是否容易理解
岗前培训是否有激励作用
岗前培训活动的成本
重点记忆
在岗培训
类别
转岗培训
组织原因
个人原因
晋升培训
以员工发展规划为依据
培训时间长、内容广
多种培训方法并用
以改善绩效为目的的培训
以客观、公正的绩效考核为依据
以一对一指导为主要方法
是任职前培训的延续
岗位资格培训
在岗人员管理技能培训
在岗人员专业技能培训
培训迁移的有效促进
在岗培训实施用表
培训现场的具体要求
保证教学环境良好
保证教学设备齐全
合理的食宿条件
为外出参观、考察提供车辆
解决专、兼职教师的交通问题
交通便利，保证学员来去方便
简答题
在岗培训计划的制定
调查企业目前从业员工现状
确定培训的项目和内容
培训的准备工作
确定培训指导负责人
制定培训记录和培训报告书
培训计划制定的责任
在岗培训费用管理
在岗培训的计划
转岗培训设计
转岗培训计划
程序
确定转岗的岗位
确定培训内容和方式
方式
与新员工一起参加拟转换岗位的岗前培训
接受现场的一对一指导
外出参加培训
接受企业的定向培训
晋升培训设计
任职前训练阶段
任职后训练阶段
以改善绩效为目的的培训的程序
对员工的绩效进行评价
进行评估面谈
制定绩效改进计划
培训实施
对培训结果进行评价
岗位资格培训设计
确定要严格执行持证上岗制度的岗位和资格证的期限
确定岗位资格考试、考核的内容
确定培训内容
考试、考核
重新颁发上岗证
管理人员教程培训设计
四级培训
三级培训
二级培训
一级培训
脱产培训
脱产培训的类型
按培训时间分类
按安排培训的主题分类
按培训内容分类
按受训阶层分类
分阶层
强调培训对象的职务地位、等级和阶层
强调教育培训的综合性
强调标准化、规范化教育培训
具有定期轮训的特性
分专业
强调培训的专业性
强调培训内容的单一性
强调专业知识和技能的层次
脱产培训的审批
培训效果的评估
根据受训者是否获得证书进行评估
通过调查表或报告书进行评估
培训合同的签订
自学
适用范围
从培训内容上看
知识
从培训体系上看
优点
费用低
不影响工作
学习者自主性强
可以体现学习的个别差异
培养员工的自学能力
缺点
学习的内容受到限制
学习效果可能存在很大差异
学习中遇到难题得不到解答
容易使自学者感到单调乏味
自学的组织方式与步骤
指定学习资料
网上学习
电视教育
人力资源部门对自学的管理
制定自学计划或者 帮助员工制定个人的自学计划
对员工进行自学方面的指导
对自学效果进行检查、评价
现场培训
现场培训的内容
企业行为规范
企业各项规章制度
从事岗位所应具备的
专业知识
能力
思想道德
现场培训的对象
从学习毕业的新员工
有相关工作经验的新聘用人员
新换工作岗位的人员
企业的后备人才
需要改善绩效的员工
现场培训的方法
工作指导法
工作轮换法
特别任务法
个别指导法
适应性现场培训的程序
确定培训项目
编写现场培训指导书
确定现场培训的指导者
结束后对受训者进行考评、考核
颁发上岗证
以改善绩效、培训人才为目的 的现场培训程序
确定培训需求
制定个别指导计划书
培训评价
课堂培训
影响课堂培训效果的因素
教师教学水平
培训的内容
教学的方法
学员的学习态度
教室布置的决定因素
参训人数
不同的培训活动形式
课程的正式程度
培训者希望对课堂的控制程度
课堂培训的方法
讲授法
易于操作
经济高效
有利于教师作用的发挥
单向式教学
缺乏实际的直观体验
培训的针对性不强
研讨法
类型
以教师为中心和以学生为中心的研讨
任务取向的研讨和过程取向的研讨
多向式信息交流
要求学员积极参与， 有利于培养学员的综合能力
加强学员对于知识的理解
形式多样化，适应性强
案例分析法
分析型案例
说明型案例
综合大题
专题讲座法
课堂培训的准备
制定培训计划
设计课程编写大纲
编写或选择教材
选择或培养培训教师
准备培训场所和设备
必要的资料 记录 考勤等
教室布置
传统布置法
臂章形布置法
圆桌会议布置法
环形布置法
U形布置法
V型布置法
