《高效学习：曹将的公开课》第3章——阅读：建立知识的系统性认知

《高效学习：曹将的公开课》

第3章：阅读：建立知识的系统性认知

制图 | Amor小凯

制图日期 | 2024年11月22日

出版社 | 清华大学出版社

作者 | 曹将

3.1——选书：做一次图书面试官

作者的选书“面试表”

我要用这本书解决什么问题？

作者在这个主题下有没有相关经历？

这本书的文字表达是否清晰？

他人对这本书评价如何？

举例

《体验设计：行为设计学》

做好背调：是不是可靠？

背调方法

搜索

评分

百度词条

仅供参考

因为可能会有水分

咨询

信得过的朋友或老师

要了解这个领域（或解决某个问题），看什么书比较靠谱？

面试作者：是不是合格？

认知纠正

知识类与其他产品最大的差异就是：因人而异

面试标准

看作者的过往经历

要有相关性

有口碑最好

看作者的写作能力

看简介和目录

是否结构清晰

是否语句通顺

面试主题：是不是合适？

审视一下

我要解决什么问题？

问题一定要具体

具体的问题则会带来清晰的方向

抽象的问题只会带来抽象的方向

《高效学习：曹将的公开课》

第3章：阅读：建立知识的系统性认知

制图 | Amor小凯

制图日期 | 2024年11月22日

出版社 | 清华大学出版社

作者 | 曹将

3.2——速读：快速积累目标信息

四个方法，帮你快速锁定核心信息

建立基本框架

先看目录

再看序言

最后看每章的首末段

带着问题阅读

带着问题阅读，更容易聚焦

查阅他人解读

有些解读可以帮助自己快速省下时间

设置倒计时

让自己养成快速阅读的意识和习惯

四个方法，帮你快速锁定核心信息

找到一份基石材料，搭建框架

该行业相关的宏观基本面

政治、经济、社会、科技等情况

该行业的基本情况

市场容量

消费者是谁

产品有哪些

主要龙头企业的情况

定位差异

产品差异

客户差异

重点看目录，做思维导图，构建整体框架

带着问题阅读其他材料，完善框架

补充一些细节问题

采访行业从业者，建立整体认知

设定倒计时，加速信息获取速度

也适用于阅读

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第3章：阅读：建立知识的系统性认知

制图 | Amor小凯

制图日期 | 2024年11月22日

出版社 | 清华大学出版社

作者 | 曹将

3.3——精读：旅行式读书法

七个步骤，像旅行一样消化一本书

建立基本框架

看目录

整体逻辑架构

看序言

作者为什么写书

这本书能解决什么问题

作者会从什么角度来展开内容

能帮助我们形成感性的认识

看每章首末段

带着问题阅读

看这本书的目的

根据每章的标题来设问

标注重点和添加笔记

哪些内容值得标注？

核心知识点

重要的概念

逻辑图

每章、每段的总结句

跟自己相关的内容

不是核心，但给自己启发或灵感

笔记的形式

对某个知识点的理解

形象的逻辑图示

整理逻辑架构

建议

尽量在一页纸上完成

按照自己的理解来绘制

检验学习效果

把书翻到目录

对照一个个标题

从黄金圈理论回顾每章核心

回答不上来的，就看看总结图

还是不清晰，那就再回到书里对应的章节，重点复习

进行知识联想

补充相关信息

与既有的知识链接

学会迁移，融会贯通

与自己的经历联系

学以致用，活化知识

与未来的场景联系

将内容表达出来

费曼学习法

将复杂的知识通俗易懂地输出

《高效学习：曹将的公开课》

第3章：阅读：建立知识的系统性认知

制图 | Amor小凯

制图日期 | 2024年11月22日

出版社 | 清华大学出版社

作者 | 曹将

3.4——逻辑：用结构图整理图书的整体脉络

常见的10种逻辑关系

并列关系

各个模块在重要性上差不多相等

应用案例

4P营销理论

日常清单

构图

递进关系

各个模块存在顺序先后

应用案例

时间轴

构图

矩阵关系

将各模块内容通过横纵坐标轴进行区分

应用案例

DISC模型

时间管理四象限

构图

总分关系

先说明结论或一个大类，然后说明论点或小类

应用案例

黄金圈理论

构图

归纳关系

先说分论点或子类别，再说结论或大类别

应用案例

归纳推理

寻找共性

构图

重叠关系

表达两个或多个主体存在交集

应用案例

韦恩图

构图

对比关系

将两个或多个内容进行对比，从而发现差距、不足

应用案例

利弊图

双气泡图

构图

因果关系

一个事件发生导致另一个事件随之发生

应用案例

精准问责

构图

层级关系

按照一定层级说明每个阶段重点

应用案例

阶梯图

金字塔图

马斯洛需求层次理论

构图

循环关系

逻辑形成闭环

应用案例

PDCA循环

构图

体系感

体系的核心

逻辑

基础三步骤

回顾关键内容

找到内容之间的关系

绘制结构图

举例

原稿内容

领导，今天下午A公司过来拜访，来的有他们的总经理、副总经理，一共五人。我们这边会准备好会议室、茶歇、晚上就餐的饭店。我们已经给张总和李总发了信息，他们确认会参加会议。下午的流程表已经打印好，放您桌面了。您看还有没有问题？

修改稿内容

领导，关于今天下午A公司的拜访，有三件事向您确认：（1）后勤准备：会议室、茶歇、晚上就餐饭店已经准备好，请问还需要准备其他的吗？（2）参会人员：张总和李总确认参会，请问还需要邀请其他人吗？（3）流程安排：已经打印好放您桌上，请问还需要修改吗？

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第3章：阅读：建立知识的系统性认知

制图 | Amor小凯

制图日期 | 2024年11月22日

出版社 | 清华大学出版社

作者 | 曹将

3.5——记忆：提升阅读效果的10个建议

分享法

可以用到多种方式

主动回顾内容（回顾法）

阅读相关材料（延伸法）

有多感官刺激（感官法）

用图片去表达（图片法）

梳理清楚结构（导图法）

将知识与场景链接（场景法）

感官法

看书时，如果视觉输入较难，不妨多感官联动

抄写

朗读

听书

思维导图法

思维导图的优点

用一张图快速梳理书籍的结构

运用法

学习完的知识，及时运用

抄写法

写便利贴

贴在自己常见的位置

办公桌

床头

缩写法

常用缩写方法

数字法

举例

紧盯“一个核心”，推进“三大战役”

首字母法

举例

辅导他人的GROW模型

G

Goal

目标

R

RealityCheck

现状

O

Options

方法

W

Will

意愿

延伸法

抓住关联信息

阅读A书时，如果作者有提及另一本书B，就记录下来，下一本就看B

不断回顾

大多数书或文献的新知并不太多，更多的都是在重复通用的内容

阅读重复内容其实也是在回顾之前学过的内容

形成体系

围绕一个主题不断延伸，可以帮助我们更好地理解这个体系

场景法

根据学习目的不同，操作也不同

应试

侧重记忆

工作

侧重实践

思考

在家学习时如何有效利用时间

在公司上班时如何有效利用时间

在上班途中如何有效利用时间

图片法

核心操作

可视化

信息可视化

逻辑图

数据可视化

图表

回顾法

注意事项

不一定需要固定的复习频率

不一定需要全部回顾，只需回顾重点知识

理论基础

艾宾浩斯遗忘曲线

遗忘速度

先快后慢

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第3章：阅读：建立知识的系统性认知

制图 | Amor小凯

制图日期 | 2024年11月22日

出版社 | 清华大学出版社

作者 | 曹将

3.6——笔记：如何做笔记更有效

如何在ipad上做视觉笔记？

记录重点内容

提炼核心内容

重新组织内容

可视化内容

图示

颜色

字号

人像

制图建议

颜色不要太多

主色调

封面配色

辅助色

黑白灰

颜色要浅一点

低饱和度

简约淡雅

否则容易喧宾夺主

文字不要太多

重点清晰

如何利用ipad做笔记？

ipad笔记的好处

存储更方便

调整更方便

检索更容易

推荐笔记软件GoodNote

如何利用笔记软件做笔记？

软件的好处

多平台同步

模板丰富

适合做知识管理

如何利用思维导图做笔记？

思维导图结构

中心主题

书名/课程名/核心观点

一级主题

章节名/分论点

二级主题

每章中的小节/论据

下级主题

更多细分内容

如何利用康奈尔笔记法在纸质笔记本上做笔记？

康奈尔笔记法

核心是让笔记页面模块化和系统化

笔记三大分区

笔记区

记录阅读的重点

线索区

针对笔记的一系列提问

总结区

用几句话提炼核心内容

笔记页面结构

笔记制作流程

记录

记录位置：笔记区

提问

记录位置：线索区

作用

有助于归纳核心观点

复述

记录位置：线索区

用自己的语言，复述书里讲的内容

理论依据——费曼学习法

总结

记录位置：总结区

回顾

笔记使用建议

线索栏不一定要提问，也可以提炼要点

用清单的方式写笔记

如何在书上做笔记？

阅读时手上一定要拿笔

让我们看书时更聚焦

标注时可以让我们再回顾一遍关键内容

标注后的内容也简化了我们后期回顾的压力

用不同颜色的笔

黑笔

写普通的心得

红笔

横线

重点

五角星

特别关注

方框

关键词

蓝笔

记录次重点

笔记注意事项

不要使用太多符号

容易混淆

不要标记太多内容

都是重点=没有重点