导图社区 教育技术与应用
这是一个关于教育技术与应用的思维导图,包含网络融合教学设计、问题导向式教学设计、微课设计、媒介辅助教学设计等。
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教学设计
1. 网络融合教学设计
1.1. 课堂角色转变
师生双向交流
1.1.1. 学生–主体地位
1.1.2. 教师–指导
1.2. 优点
1.2.1. 时空
1.2.2. 个性化
1.2.3. 教学资源丰富
1.2.4. 教学能力发展
1.3. 教学评一体化
1.4. 多种教学模式
1.4.1. 翻转课堂
1.4.2. 微课
1.4.3. MOOC/SPOC
流程、重难点
2. 问题导向式教学设计
I. 方向
I.1. 学习目标
I.2. 学习内容
I.3. 教师引导学生主动参与
II. 关注
II.1. 核心素养
II.2. 过程
II.3. 学生参与
III. 如何设计
III.1. 任务
III.2. 学生参与角色
III.3. 思维
III.4. 师生交流
III.5. 评估
III.6. 教师提供资料
III.7. 规划项目
3. 媒介辅助教学设计
3.1. 优点
3.1.1. 提供便利条件(自主学习与探索)
3.1.2. 丰富网络检索
3.1.3. 学会学习
3.1.4. 培养创造性思维
3.1.5. 因材施教
3.2. 思想
3.2.1. 学生认知规律
3.2.2. 学生原有基础
3.2.3. 融合贯通
3.3. 学习思路设计
3.3.1. 目标
3.3.2. 内容
3.3.3. 教法与学法
3.3.4. 学习流程
3.4. 学习目标设计
3.4.1. 语言能力
3.4.2. 学习能力
3.4.3. 思想品质
3.4.4. 文化意识
4. 微课设计
4.1. 特点
4.1.1. 短
4.1.2. 小
4.1.3. 精
4.1.4. 悍
4.2. 种类多样
4.2.1. 录制类
4.2.1.1. 屏幕录制类
4.2.1.2. 拍摄制作类
4.2.1.3. PPT授课
4.2.1.4. ……
4.2.2. 有趣类
4.2.2.1. 动画式微课
4.2.2.2. 手绘式微课
4.2.2.3. 对话节目类微课
4.2.2.4. ……
4.2.3. 虚拟类微课
4.2.3.1. 模拟制作类
4.2.3.2. 模拟结合类
满足不同学科和不同教学内容的需求
4.3. 理念
4.3.1. 明确目标
4.3.2. 明确对象
4.3.3. 明确方法途径
4.4. 操作步骤
4.4.1. 确定教学内容
4.4.2. 所需教学方法
4.4.3. 理清教学思路
4.4.4. 设计教学过程
4.4.5. 考虑学生需求