导图社区 第三章 学习心理
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人际交往思维导图
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亡羊补牢
外婆与姥姥的区别
处理人际关系6项原则
进行头脑风暴的准则的思维导图
自卑与超越
超强思维训练课
第三章 学习心理
学习概述
学习的内涵
人类学习与动物学习的区别
学生学习的特点
街道无极洞
学习的分类
按学习主体分类
按学习意识水平分类
按学习水平分类
好繁琐，想别念这题
按学习结果分类
加涅的颜值太动人
按学习性质与形式分类
我国学者的分类（按学习内容）
促进小学生良好学习习惯养成
一般学习理论
此处略
学习动机
学习动机概述
概念
推力
拉力
压力
结构／成分
学习需要
学习期待
作用／功能
激活功能
指向功能
调节功能
维持功能
强化功能
分类
按学习动机产生的诱因来源
内部学习动机
外部学习动机
按学习动机的社会意义
高尚的学习动机
低级的学习动机
按学习动机与学习活动的关系
直接动机
间接动机
按学习动机起作用时间的长短
近景的直接性学习动机
远景的间接性学习动机
按学习动机在活动中作用的大小
主导性学习动机
辅助性学习动机
奥苏贝尔根据学校情境中的学业成就动机的不同
认知内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
学习动机与学习效果、学习效率的关系（耶克斯－多德森定律）
倒∪型曲线关系
中等强度的动机水平最好
影响学习动机形成的因素（主观＋客观）
学习动机理论
强化理论
需要层次理论
成就动机理论
成败归因理论
归因与归因方式
控制点
内控者
外控者
帮助学生正确归因以提高学生的学习成绩
自我效能理论
自我效能感的内涵
自我效能感的影响因素
自我效能感的功能
请选新太监
作用
选择坚难的行情
习得性无助感理论
含义
四个阶段
替人带饭
表现
动情人
自我价值理论
学习动机的培养与激发
学习策略
学习策略的涵义及特征
丞丞有主
学习策略的分类（迈克卡）
认知策略
复述策略
重复识记，促进保持
精加工策略
深层加工，促进理解
记忆术
做笔记
提问
生成性学习
运用背景知识，联系客观实际
PQ4R法
组织策略
归纳整理-纲表图类
元认知策略
计划策略
监控策略
调节策略
资源管理策略
时间管理策略
环境管理策略
努力管理策略
学业求助策略
学习策略训练的原则
煮花生特有效
训练学习策略的教学模式
指导教学模式
程序化训练模式
完形训练模式
交互式教学模式
合作学习模式
学习迁移
概念
根据迁移发生的方向
根据迁移的性质和结果
根据迁移内容的抽象和概括水平的不同
根据迁移的内容的不同
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同
根据迁移的程度
根据迁移的路径
理论（代表人物、实验、观点）
早期迁移理论
形式训练说
相同要素说
概括化理论
关系转化说
当代的迁移理论
情境性理论
认知结构迁移理论
产生式理论
影响迁移的因素
促进学习迁移的教学
选编教学评双基
