导图社区 考研英语--语法框架
简单句的构成、变化、词性扩展、成分扩展以及非谓语动词作主语、谓语、宾语、表语、补语、状语的相关内容。无论是初学者还是进阶学习者，都能从中受益，提升自己的英语语法水平。
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第一章：简单句核心 第一节：简单句的核心组成
0.谓语动词分类
①实义；②非实义。
②及物动词（vt.）：涉及物，自己无法独立完成；
③非及物动词（vi.）：主体可独立完成动作
1.主谓
=主语+谓语+不及物动词（vi.）
2.主谓宾
=主语+及物动词（vt.）+宾语
3.主谓宾宾
=主语+及物动词（vt.）+宾语（人）+宾语（物）
注：①“人+物”；②“物+to/for+人”。 （to强调方向，for强调动作的目的）
注：物永远是直接宾语，人永远是间接宾语
4.主谓宾补
=主语+及物动词（vt.）+宾语+宾语的补足语
注：“宾补”用于补充说明宾语，缺失此部分句子含义会不完整。
注：宾语和宾补语义之间通常可以加“是”构成完整句意。
5.主系表
=主语+系动词+表语
①表示“是”：be；
②表示“变得、成为”：go、get、grow、become、turn；
③表示“看听闻尝感觉”（感官动词）：look、sound、smell、taste、feel；
④表示“似乎”：seem、appear；
⑤表示“保持”：keep、remain；
⑥表示“证明，显示出...”：prove；
注：只有表示对应词意时，才是系动词。
助记：似乎是证明，感官变得保持
第一章：简单句的核心 第二节：简单句的核心变化
一.谓语动词的时态 （分类：一般、进行、将来、完成）
视频课程内容
时态的体现：通过谓语动词的变化。
确定时态：发生的时间、事情的状态。
（一）“一般”时态
1.一般过去时：did
一般过去时的did即...ed形式（例如：I was a student. 我之前是学生）。
表示完全发生在过去的事情，现在已经不是了。
事情完全发生在过去，无典型词
2.一般现在时：do/does
does：..s /...es
何时使用does：
主语为第三人称单数时，谓语动词要变成第三人称单数。 第三人称单数的词如“he, she, it, everyone, something , nobady, 人名, 地名 ， 不可数名词”
表示“状态、习惯性、经常发生”，典型词“每年、通常、现今”
3.一般将来时：will+do 或 am/is/are going to + do
will+do （强调个人意愿，‘will’有‘愿意’的意思） am/is/are going to + do（强调有计划、有打算、有预兆的）
表示“现在之后（现在的将来）”
4.（一般）过去将来时：would+do 或 was/were going to +do
表示“过去的将来”
I said that I would become a teacher。 我（小时候/以前）说我将要成为一名老师。
（二）“进行”时态 谓语动词=be + doing
1.过去进行时：was/were + doing
2.现在进行时：am/is/are + doing
3.将来进行时：will be + doing （be动词永远用原型be）
will是情态动词，后加动词原形（will be）
表示“将来确定要发生的事”
（三）“完成”时态（阶段性总结） 谓语动词=have + done
0.完成：表示某一时间点前一件事的“完成的结果”，强调结果（包括“部分完成”和“全部完成”）
1.过去完成时：had+done
意思上有表示“过去的之前”即可使用“过去完成时”，表示“过去之前的一段时间”
“过去完成时”与“一般过去时”的主要区别：
过去完成时：发生在“过去之前”
一般过去时：发生在“过去之后”
技巧：pre..开头的单词都表示“之前”
过去的过去
2.现在完成时：have/has+done
主语是第三人称单数，用has，其余情况用have
使用频率最高的时态
涉及到“现在”和“过去”
过去的事做完了，对现在有影响，也可以用啊“现在完成时”。如“过去吃完饭”，虽然现在已经吃完了，但是饱了的状态持续到了现在
have/has+(adv.)+done
adv.表示强调，常见有“just/ever/never/also/long”
“现在完成时”与“一般过去时”的区别
宏观：
现在完成时：表示“现在（时间点）+过去（时间段）” 一般过去时：表示“过去（时间段）”
微观：
“现在全部完成”，可以更换成“过去时”，此时 ①“一般过去时”（强调过去） ②“现在完成时”（强调对现在有影响）。
部分完成：不能相互转换
3.将来完成时：will have + done
不用重点掌握，基本不考
（四）“完成进行”时态 谓语动词=have（完成） been（进行be的过去分词） doing
0.表示某时间点前进行的事，强调持续进行的过程
0.不用重点掌握，基本不考
1.过去完成进行时：had been + doing
2.现在完成进行时：have/has been + doing
3.将来完成进行时：will have been + doing
区别：
“现在进行完成时”（强调过程） “现在完成时”（强调结果）
图标概括
二.谓语动词的情态
0.情态动词的特点
（1）情态动词后接动词原形，若为be（is，am，are），则为“情态动词+be”；
（2）情态动词可以表示：
①情态动词可以表示过去；
②情态动词表示“现在（委婉客气的语气）”；
③情态动词可以用于“虚拟语气”；
④情态动词可能不连续出现；
（3）情态动词无人称的变化
（4）情态动词变"否定"和“疑问”
否定：情态动词后直接加“not” 如：Can not ...
疑问：情态动词后直接加not，然后把not提前 如：Not can...
1.情态动词表示“情态” “应该、能够、可以、愿意、必须”
（1）must（必须）：
（2）can/could （能够，可以）
（3）will/would （愿意，将要，意愿，遗嘱）
will：未来的“将要”
would：过去的“将要”
（4）may/might （可以，可能）
（5）should （应该）
2.情态动词表示“推测”（过去/进行中/将来）
按可能性大小排序： must（肯定/一定）＞may/might,will,should,can,could(可能)＞can't,couldn't（不可能）
must have done ：推测过去
使用have done原因： ①使用have是因为情态动词后只能加”动词原形“； ②使用done是因为have done可以表示现在的之前，即”过去的事“。
It must have raind: 肯定是下过雨了。 分析：（地面是湿的，肯定是之前下过了雨。表示推测过去）
must do ：推测现在
must be doing ：推测正在进行的事
其他词组
have to （不得不，必须）
ought to （应该）
3.学习谓语动词情态的作用：
利于读懂句子
利于分析长难句
三.谓语动词的语态
1.被动语态的构成：be+done
写出被动语态的三个步骤
（1）“动作”的被动
（2）“时间”的被动，即“时态”
（3）“主语”的单复数
be done + by（动作发出者）：强调“被谁做”
举例： The bike was bought by my father. 英译汉（直译）：那辆车是过去被爸爸买的； 汉语翻译（可省略“被”）：那辆车是过去爸爸买的；
注意事项：只要事情是“被做的”，就要用被动语态，中文语境中不一定有“被”字
2.被动语态与“时态”的结合：
语态变化区分
（1）主动语态（变“动词”）：
I love you.
I loved you.
I will love you.
（2）被动语态（变“be”）：
3.被动语态与“情态”的结合
情态动词（要求）：情态动词+动词原形 被动语态（要求）：be + done -->被动语态与情态动词相结合=情态动词+be+done 注意事项：“be”永远是原形
被动语态的句子有时翻译为“被”会显得突兀，用“得以、得到、受到...”可能更加符合句意。
*为什么要学习被动语态
中文习惯“人”为主体，I think表达比较主观，所以出现客观式的表达方式（被动语态）
四.谓语动词的否定
1.实义动词变否定：
did：过去
do：现在
does：现在 且 主语为“单三”
+ not
+动词原形
举例： ①he liked music. he did not like music. ②he likes music. he does not like.
2.be动词、情态动词、完成时态变否定：
后直接+not
出现多个助动词或情态动词，not放第一个后
表示否定的词：not、never...
五.谓语动词的强调
do/did/does + 动词原型
*考场攻略
1.抓住了谓语动词，就是抓住了句子的核心的表述内容或动作
2.通过定位谓语动词，找到复杂多变的主语
3.通过谓语动词的数量，判断长难句中包含了几件事
“三态一否强调”中找谓语动词数量
第二章：简单句的扩展 第一节：词性角度的扩展
一、限定词
冠词
a
an
the
数词
基数词：one
序数词：first
百分之：percent / per cent
two thirds:三分之二 （基数词/序数词，非1加s）
具体词：百，千，百万，十亿
名词所有格
___'s
二、形容词、副词
（一）形容词、副词 做修饰成分
形容词作用：修饰n. 系后，名前后
做定语：位于名词前或后
a pettry girl.
做表语：补充说明主语（主语通常为名词），位于系动词后
The girl is pretty.
副词作用：修饰名词以外的词（v. adj. adv. 句子）
修饰动词：位于助动词后，实义动词前
拓展： a little 还剩一点（积极表达） a few 还剩几个（积极表达） little 少的，不多点了（消极表达） few 没剩几个了（消极表达）
副词修饰句子：常放在句首
副词修饰形容词/其他副词
（二）形容词、副词 的三种比较级
1.同/原级比较（和...一样）
as+比较内容（adj./adv.原型）+as+比较的对象 “和...相比一样的...”
举例：as tall as you. 和你比一样高.
not as ...as.. 或so as.... 还没达到....
2.比较级（更...）
adj./adv.的比较级（+than 比较对象） 表示“（和..相比）更...”
比较级一般在形容词/副词后加er或者前加more、less； 例如：taller、smaller、bigger more expensive
3.最高级（最...）
adj./adv. 的最高级（+介词短语表示比较的范围）； 表示“（......范围内）最....”，常用于三者或三者以上
最高级实在形容词、副词词尾加est或前加most（best）并在最高级前加the； the tallest 、the smallest、...； the most expensive，...； 不加the的情况：your most expersive ...；（最高级前有限定词的话不加the）
补充：
①三种比较级之针对形容词、副词，其他词性没有；
②原级比较通常有比较对象； 比较级和最高级的比较对象一般出现在上下文，会被忽略；
此部分内容中的修饰限定范围，更利于读懂题意、精准解题； 如：original purpuse（最初的目的）与main reason（主要原因），两者中限定了“最初的”和“主要的”范围，直接影响答题。
三、介词短语
0.什么是介词短语
功能：接词
后可以接
名词
代词（宾格）
动名词（doing）
是句子的非核心部分，但是很重要
1.表示时间的介词（需要背）
at/on/in
at：时间点
at 8：00
on：时间上
（天） on Sunday 、 on July 7th；
in：时间内
（年/月/季节/上午） in 2025 、 in July；
before / after
from / since
自从...时间
by / until
截至到（直到）....时间（结束）
for
+时间
表示“持续”
during
在..期间
2.表示地点或范围的介词（需要背）
in、on、at （介词可灵活使用）
at / in
at：在..地点（强调“点”）
point at..
at the airport / station
in：在..里面 （强调“体”）
on：在...上面 （强调“面）”
on the desk
on the floor
on，above，over 在...上面
on：有接触的“上面”
above：不接触的上面，可以是斜上方...
over：不接触的上方，且为垂直上方（例如：河---桥）
under，below，beneath 在...下面
in front of 在...之前
behind.. ...后面
near 在..附近（周围的）
by，beside，next to 在..旁边（紧挨着的，下一个）
between 在...之间（两者之间）
among 在...之间（三者或以上）
around 在...周围
into of 进入...里面
out to 从..里面出去
in与into区别
in：（静止）在里面（一直保持在里面）
into：动态（从外往里的动态过程）
on与onto同理
onto 到...上面
off 脱离
拓展：take off （拿+脱离） 意思：拿走，脱衣服、起飞（此本无意，意由境生）
accross.. 穿过...（表面中接触穿过，如河面..）
through 穿过...（从内部穿过，如：穿过森林...）
past 经过，路过（不接触）
along 沿着...
from 来自...
to 朝着....（方向）
towards.. 朝着...去（有逐渐接近感觉）
beyong 超出，超过（可以表示时间）
3.其他用用法的介词（需要背）
of ...的...（表示“属性”） （“A的B” 通常翻译为 “B的A”）
举例： the door of the classrom。 门的属性是教室 --> 教室的门
A of B of C C的B的A 例如：the window of the door of the class. 教室的门的窗户.
A's B ：A的B A of B: B的A
about 关于...
with 伴随着有...
without 伴随着没有...
为了...（表示目的）
因为...（表示原因）
对于...（表示对象）
by
截止到...（表示时间）
在旁边...（表示地点）
通过...的方式/方法
被...做（被动语态+by+动作的发出者）
相差了...（表示变化的差额）
as
作为...
像...一样，如同
like
像...一样
例如，比如
desipte，in spite of
尽管
第一部分：简单句 第二章：简单句的扩展 第二节：同位语、插入语
（一）同位语 （有等同的意思，看内容）
作用：解释说明名词，通常在动词后面；
怎么使用：
“专有名词”和“普通名词” （普通名词与专有名词相互解释，后面的一句是同位语）
标志性的标点符号：逗号，破折号，冒号；
（二）插入语 （看位置）
作用与区分：额外的补充说明，（通常句子两端有相同的标点符号）
插入语分类：
1.主谓结构作为插入语 ：表示“某人说，某人认为......”
判断方法：看句子的结构是否正常,若正常句子“主语+谓语”结构被别的句子“插入”导致断开，则有可能是插入语。
2.副词作为插入语
如：however...，按理说再聚首，却在句中作为单独句子的副词
3.介词短语做插入语
如： for example... 举个例子，比如... like 像..一样 或介词短语引导的句子
考场攻略：
写句子：核心+扩展内容
读句子：去扩展，找核心
长难句简化步骤：
1.找谓语动词
2.去扩展，找核心
（1）可以去掉同位语或插入语； （2）可去掉副词； （3）可以去掉介词短语（for、by、on...）
第一部分：简单句 第三章：非谓语动词 第一节：非谓语动词做主语、宾语、表语（核心成分）
什么是非谓语动词
什么时候用非谓语动词？
句子有谓语动词
非谓语动词种类
doing
是非谓语动词的条件：单独出现，且前面没动词
done
to do
是非谓语动词的条件：无条件
什么是非谓语动词？
不做谓语的动词
to do出现就是谓语动词
doing、done只有单独出现，且前后无动词时，才是非谓语动词。
动词不做谓语，还可以做：
主语、宾语、表语（句子核心成分）；
定语、状语（句子非核心部分）；
相当于名词，放在谓语动词前后，
（一）非谓语动词doing/to do做主语
Doing作主语：动词不能做主语，变成ing形式相当于名词时才能做主语，如playing、suffering...
doing sth./sb.
doing sth./sb. (或后加形容词、副词、介词短语，形成较长的to do词组)
to do sth./sb
to do sth./sb.(或后加形容词、副词、介词短语，形成较长的to do词组)
doing/to do区别
都可以放在句首，意思基本无区别
长句子放在句末，然后用形式主语it代替，并放在句首
doing做主语：常放在句首
to do做主语：常放在句尾，句首用形式主语it代替
举例
（二）非谓语动词doing / to do做宾语 （动词+doing / to do）
用doing /还是to do，具体看前面动词的固定搭配
1.及物动词后，非谓语动词doing/to do做宾语 vt.+doing/to do
...to do
doing...
形式宾语（条件）
条件1：真正的宾语比较长
条件2：必须在“主谓宾补”结构中，it做形式宾语，最后结构为“主谓+形式宾语（it）+宾补”
注：若为“主谓宾”，则宾语已经在最后，长度不影响实际句子。
2.介词后，非谓语动词doing做宾语 prep.+doing
（三）非谓语动词doing / to do做表语
A is B A与B必须同时只能用“to do” 或者“doing” 系动词+doing/to do
To do 系动词 to do
see is believeing.
Doing 系动词 doing
to see is to believe.
重点掌握：
doing/to do 变成一个很长的词组做成份，要能找到。
第一部分：简单句 第三章：非谓语动词 第二节：非谓语动词做定语、状语（扩展成分） （doing/ to do (永远是非谓语动词)/done）
3种非谓语动词
“主动”
“被动”
“目的”
I am coming _____(see) you. ①to see：来的目的是看你； ②seeing：主动来看你；
使用流程
1.判断句子是否用“非谓语”，看句子“主+谓”是否完整；
2.要明确非谓语动词修饰的是哪个名词，也就是明确其“逻辑上的主语”；
3.判断是“主动、被动、目的”中的哪个；
（一）非谓语动词修饰名词，作定语
1.前置定语：（短）词放在名词前
The human nose is an underrated tool.
修饰 "tool"
翻译为“...的...”，即：效率低下的工具
2.后置定语：（长）词或词组放在名词后
It also raises question concerning "values".
修饰"question"
3.“主语”和“谓语”有可能不是连续出现的
Permission to run a newdear plant is a public trust. 运营核电站的许可关乎公众信任. Permission作主语，is作谓语；
（二）非谓语动词修饰句子，作状语
1.非谓语动词修饰句子作状语时，非谓语动词前可加上连接词，突出表达句子和句子之间的逻辑关系；
强调“条件”用“if”
强调“尽管”用“also doing”
强调“时间”用“when”
2.有时候，一个句子中会出现多个谓语动词，此时要逐一分析；
注意事项：
1.句子中是否出现“done”，如何区分“被动语态”还是“非谓语动词”
作为“谓语”，且为被动语态，使用“be done”
作为“非谓语动词”，使用“done”
2.句子中出现“-ed”或“过去式和过去分词一样的动词“（by bought bought）”时，如何判断他是“谓语”还是“非谓语”（要看句子意思）
①看意思表示“主动”：是“谓语”
②看意思表示“被动”：是“非谓语”
