电咨面咨的流程

这是一篇关于电咨面咨的流程的思维导图，主要内容包括：方案设计，目标设计，破冰，激发危机感，信息搜集，备单。

电咨/面咨的流程

• 备单
  • 1，学习情况
  • 2，班型/班情（小学没有，初中有）
  • 3，校外补习经历
  • 4，家庭情况（例：离异，抚养情况）
  • 5，成绩
  • 6，支付能力
  • 7，孩子性格等
• 破冰
  • 王倩老师有具体的方法，参考练习
• 信息搜集
  • 再次信息搜集
• 激发危机感
  • 1，孩子成绩差，考不上好学校
  • 2，学习难度逐年增加，每学期都有需要解决的知识点，每周只有两天学习时间，一年两个就是寒暑假，时间上还是很紧张的
  • 3，需要学的知识点多，时间紧张，孩子的压力会很大，想要吃透知识点相对逐年在学的孩子要更难一些
  • 4，学习动力方面，想学愿学，学了能有好的进步的反馈，孩子会更有信息，综合这些因素孩子越早学越好，越能快一点建立学习的信心，这对上学和升学分班都有好处
  • 5，具体的方法，王倩老师有给过，背，记，灵活运用就好了
• 目标设计
  • 大白话就是画大饼
    • 1，我们老师的师资配备可以解决孩子成长的问题
    • 2，我们的教学方案是针对孩子个性化定制，因材施教的，更能帮助孩子针对性解决问题
    • 3，小班授课，更能优化孩子的学习习惯和学习能力的提升
    • 4，我们有针对孩子不想学，不愿学的动力点燃师也就是班主任帮助和支持孩子，点燃孩子的学习动力
    • 5，孩子难专注
      • 适合小学阶段的专注力培养方法（王倩老师的资料有）
    • 6，帮助孩子专注听课的流程
      • 1，课前三备2，课中三动3，课后三结（王倩老师提供的资料里面有具体方法和操作流程）
    • 7，帮助孩子开窍
      • 1，理解力的问题像肌肉，需要练习来强化
      • 2，不开窍不是因为笨是因为乱，也就是秩序感
        • 754的方法帮助孩子解决解题步奏，解决思路的问题
      • 3，初二开始出现初二现象，也就是抽象理解能力
        • 这时候男女生会有一些不同，男孩比女孩的抽象理解能力好一些
      • 4，发现规律的理解归纳能力
        • 归纳清单和提取练习清单的方法，帮助孩子消化知识，化解孩子在校消化不良的情况
    • 8，没人懂，我不行，学习动力等于0
      • 智勇教育帮他行
        • 我们懂孩子，接得住孩子的情绪，理解孩子，帮他行，叫他方法，培养他的学习能力和技巧，建立学习的自信获得学习成就感
• 方案设计
  • 把目标设计落地
    • 顾问和课程老师合作