导图社区 学习的认知理论
这是一篇关于学习的认知理论的思维导图。人与环境是一个复杂的交互过程。认知派学习理论为教学论提供了理论依据，丰富了教育心理学的内容。
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这是一篇关于唐静翻译基础笔记的思维导图。无论是英专生，考研党，还是英语翻译爱好者，希望能够帮助到你。
这是一篇关于唐静翻译笔记要点：考研英语一的思维导图。英语一即原研究生入学统考"英语"。希望对考研党有帮助。
心理学考研之普通心理学部分，全面可直接照着背。 心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学。包括基础心理学与应用心理学两大领域。基础心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系、家庭、教育、健康、社会等。
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东尼博赞简介
学习的认知理论
早期的认知学习理论
格式塔学派的完形- 顿悟说
经典实验：黑猩猩学习实验（箱子系列实验、棒子系列实验）
基本观点
子主题
托尔曼的认知- 目的说
经典实验：位置学习实验（认知地图）、奖励预期实验、潜伏学习实验（无强化也可学习）
布鲁纳的认知- 发现说
认知学习观
学习是主动地形成认知结构；包括获得、转化、评价三个过程
结构教学观
发现学习
用自己的头脑亲自获得知识
奥苏伯尔的有意义接受说
有意义学习
实质：非人为、实质性的联系
条件：逻辑意义、积极主动、适当知识、积极主动
认知同化理论
核心：能否获得新信息，取决于认知结构中已有的有关观念
先行组织者策略
先行组织者是一种引导性材料
有
接受学习
加涅的信息加工学习理论
学习的信息加工模式：信息流，控制结构
主题
