学习的联结理论

这是一篇关于学习的联结理论的思维导图。学习的联结理论强调复杂行为是建立在条件联系上的复合反应，学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程。

学习理论

• 学习的联结理论
  • 经典性条件作用
    • 巴甫洛夫
      • 经典实验（首创）：狗的唾液分泌实验—发现中性刺激可变为条件刺激
      • 无条件刺激—无条件作用 无条件刺激+中性刺激—条件作用，中性刺激—条件刺激
      • 条件作用过程中的规律
        • 获得与消退
        • 泛化与分化
        • 高级条件作用（一中性变为条件刺激， 另一中性又与他结合变为条件刺激）
        • 恐惧性条件作用（无条件刺激具有恐惧性质）（违背伦理的）
        • 第一信号系统和第二信号系统 望梅止渴和谈虎色变
    • 华生（刺激反应说）
      • 小阿尔巴特实验—提出学习就是建立条件作用的过程
      • 主要内容：学习实质在于形成习惯，即刺激与反应之间形成牢固联结的过程
      • 上述过程的规律
        • 频因律
        • 近因律
    • 学习是通过刺激和反应的相继出现进行的
  • 操作性条件作用
    • 桑代克（联结试误说）（首次奠定基础）
      • 迷笼实验——猫通过顿悟自动形成了迷笼刺激情境和触及开门机关反应的联结
      • 主要内容：学习的实质在于形成一定的联结； 一定的联结通过试误而建立；动物学习盲目，人则有意识
      • 上述过程人和动物都遵循的规律
        • 效果律（满意与否）
          • 修改：惩罚不一定削弱联结
        • 练习律（应用与否）
          • 修改：只有奖励的联系才能增强
        • 准备率（准备与活动对应情况）
        • 一些从属的规律
          • 多重反应律
          • 定势律
          • 优势反应律
          • 类推反应律
          • 联合转移律
    • 斯金纳（系统阐述）
      • 斯金纳箱——把强化与操作性反应联系起来形成操作性条件作用
      • 应答性行为和操作性行为（特点），应答性条件作用和操作性条件作用（刺激和反应如何联结），操作性条件反射是什么，操作性条件反射与经典条件反射的共同点
      • 操作性条件反射的建立和消退- 学习实质上是一种反应概率的变化
      • 强化的性质和作用
        • 正强化vs 负强化
        • 一级强化vs 二级强化
        • 定比强化vs 定时强化vs 不定时强化vs 不定比强化
      • 惩罚：正惩罚vs 负惩罚
      • 逃避条件作用vs 回避条件作用
      • 主要规律：消退与维持，分化与泛化
      • 应用：程序教学，行为矫正与行为塑造，普雷马克原理
  • 社会学习理论
    • 经典实验：替代强化的2 实验
    • 从人的社会性角度研究学习问题（内在外在相互作用）
    • 观察学习四过程
    • 动机三来源（直接、替代、自我强化）
• 浮动主题