二、教育教学

教学，重视生活和游戏教育，帮助幼儿在自主探索、师幼互动、幼幼互动中获得有意经验，养成良好的学习生活习惯。

二、教育教学 目标：1.重视生活和游戏教育， 帮助幼儿在自主探索、师幼 互动、幼幼互动中获得有意 经验，养成良好的学习生活 习惯。2.园本主题课程与班本 课程相结合，重视五大领域全 面整合。3.重视学习品质，帮 助在生活游戏学习运动中形 成良好的学习品质，促进幼儿 在原有水平上得到发展。重视 幼小衔接的全面性和整体性。

• 生活
  • 目标：通过一日生活各环节培养幼儿的生活自理能力、生活习惯、劳动习惯、自我服务服务他人的意识。将安全教育融入一日生活，帮助幼儿增强安全意识，学习安全常识，提高自我保护能力。
  • 三月：常规养成月，目标：①适应新环境，通过晨会、班会、班级公约等形式，与幼儿讨论帮助幼儿建立生活常规（包括签到、路线、饮水、洗手如厕）②帮助幼儿养成良好的饮食习惯和文明进班习，（独立文明进餐，使用小班约会使用勺子，大班使用筷子、中班尝试使用筷子）建立自主打餐习惯，养成不挑食不撒饭。3.帮助幼儿建立餐前准备、餐后清洁等自我服务服务他人的意识。（小班半自主，中大班全自主）
  • 四月：目标：①生活过节避免消极等待现象。②发展问题及时整改（大班做饮水统计）
• 游戏
  • 目标：1.保证1小时的时间开展自主游戏。2.提供低结构可移动可五个的材料支持游戏，并做好收纳。 3.教师要尊重幼儿的主体地位，通过观察倾听记录表达等方式观解读幼儿游戏发展水平，从而 回应支持幼儿更好的游戏。
• 学习
  • 目标：园本主题课程与班本课程相结合，通过课程前中后审议，帮助教师挖掘主题课程资源，梳理主题脉络。 重视五大领域全面整合。领域课程（数学、乐蓓儿音乐）要明确目标和活动设计流程，注重游戏化。日常功能室活动和周五特色课程要求教师要有计划有目的的组织开展，注重过程，同时成现结果，学期末做特色展示。
• 运动
  • 目标：确保每天户外体育游戏1小时。通过体育循环、体育游戏、篮球游戏的开展，促进幼儿身体动作协调发展，身体素质有所提高。要求教师有计划有目的地组织开展体育游戏活动。