《好好学习》

这是一篇关于《好好学习》的思维导图，主要内容包括：学习目的，自序和引言，知识管理与认知优势，掌握临界知识的底层逻辑与方法，发现和应用自己的临界知识，核心临界知识及其应用。

好好学习

• 学习目的
  • 是什么？
    • 成甲关于学习方法的书籍
  • 为什么？
    • 希望学习成甲的学习方法，提高自己的学习效率
  • 怎么做？
    • 将方法用于学习过程，提高学习能力，提升学习效率
• 自序和引言
  • 学习的目的
    • 解释问题
    • 解决问题
    • 预测问题
  • 什么是知识管理？
    • 通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度
      • 数据管理的维度
      • 信息管理的维度
      • 底层规律的维度
  • 什么是知识？
    • 能够改变你行动的信息
      • 普通知识
      • 临界知识
• 知识管理与认知优势
  • 如何提升认知深度
    • 什么是认知深度？
      • 分析具体现象之后找出抽象规律
    • 深度认知得出的结论就是临界知识
      • 什么是临界知识？
        • 我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律
  • 为什么大多数人的学习层次上不去？
    • 忽略了认知效率，如何提升？
      • 了解问题本质，了解解决方案的底层规律，认清楚问题表象背后的实质
  • 哪些知识值得学？
    • 提升认知深度
      • 学习与解决某一类问题相关的所有核心能力
    • 多元跨界
      • 各种表面上看起来“无用”的不相关知识，最后在底层都会联系起来
• 掌握临界知识的底层逻辑与方法
  • 跳出“低水平勤奋陷阱”
    • 只是摘记知识是低水平勤奋
    • 在新旧知识间建立联系
    • 摘记知识的同时进行思考，总结规律
    • 读书时思考的内容
      • 作者用什么思路解决问题？
      • 这个解决方案背后有没有我熟悉的知识？
      • 我还能把这个解决方案的原理应用在什么领域
  • 学习临界知识的两个心态
    • 学习新知识时要有绿灯思维
      • 习惯性防卫
      • 基本归因偏差
      • 积极考虑新观点里有价值的地方
    • 学习过程中要以慢为快
      • 快是结果，不是原因
      • 真正高效的学习是知识融汇贯通的结果
      • 找到书中对我而言的紧要之处
      • 把慢功夫花在真问题上
  • 提升学习能力的三个底层方法
    • 学习的本质是什么？
      • 我们所有观点、结论本质上都是一个假设。
      • 不断调整我们的假设，让我们在正确的假设下做出合理的判断和决策
      • 学习临界知识最好的教材就是复盘自己的生活
    • 反思
      • 对产生结果的原因进行分析，对假设进行校正
      • 做法
        • 观察结果（现象）→研究原先假设→校正假设
      • 作用
        • 发现知识误区
          • 跳跃性假设
          • 复盘要点
            • 今天做得不好的事情是什么？
            • 我当时是怎么考虑的？
            • 重新来做会有哪些改进？
        • 促进已有知识产生新知识
          • 损失规避效应
          • 方法
            • 我过去遇到过类似事情吗？
            • 有无他人犯过类似错误或做得更好？
            • 有什么相关方法可以用到这件事情中？
        • 检验新知识有无使用
          • 设定期望的标准，每天比较寻找差距
          • 对标管理
      • 提升方法
        • 从小事反思，深入突破
        • 生活案例化处理
          • 我们的判断来源于经验，有效的经验来源于对判断的反思
        • 记反思日记
          • 记录感受、情绪和思考，可以分类别记录
    • 以教为学
      • 把教别人的过程作为帮助自己学习的过程
    • 刻意练习
      • 通过训练掌握更高级的心理表征，才能真正有突飞猛进的进步，达到专家级水平
      • 心理表征
      • 元认知
      • 方法
        • 对基本核心知识划小圈
        • 基本知识组合成更大的知识能力单元
        • 在知识能力单元之间构建认知框架
  • 持续提升学习能力的三个技巧
    • 记录
      • 为什么记录
        • 认知失调
      • 怎么记录
        • 发生了什么
        • 如何发生的
        • 为什么会这样
    • 定期回顾
      • 为什么回顾
        • 回顾是连接过去和现在的纽带
      • 怎么回顾
        • 周/月度回顾
        • 年度回顾
        • 五年以上回顾
    • 付费购买
      • 提升学习内容的质量
      • 买服务以节省时间
• 发现和应用自己的临界知识
  • 为什么临界知识能四两拨千斤
    • 复杂的世界由简单的基本规律决定
    • 复杂系统不是简单的因果关系累加，而是各因素相互影响的动态系统
    • 从长期看，用临界知识学习和思考是效率最高的
  • 如何发现自己的临界知识
    • 临界知识的思想核心是用更加可靠学科的研究方法、思想和结论来处理没那么可靠的领域的问题
    • 寻找方法
      • 从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识
      • 找到最重要的知识和原理的原始出处
      • 尝试用更加基本的原理来解释这个知识
      • 没有解释的时候，想办法寻找或者创造一个假设并验证
  • 天赋与学习临界知识的关系
    • 天赋是你自然投入而熟视无睹的事情，是你不由自主、理所当然去做的事情
    • 从热爱的事情入手发现临界知识
  • 如何应用临界知识
    • 刻意练习学到的临界知识，这是我们真正掌握它的关键，要在不同的场景和时间里刻意练习
    • 遇到问题时先找这个场景下的专业技术解释，然后再对专业技术解释进一步深入分析，联系到临界知识
  • 用临界知识构建自己的能力圈
    • 在能力圈中做出重要决策
• 核心临界知识及其应用
  • 复利效应
    • 做事情A会导致结果B，而结果B又会加强A，不断循环
    • 影响因素：利率和执行次数
  • 概率论
    • 过去的每一件事的结果，是众多可能的结果之一，未来发生的事情，也将有无数种可能的结果
    • 我们掌握的事实和细节越多，主观概率的推测就越准确
    • 决策树
  • 黄金思维圈
    • 看问题分成三个层次：what、how、why，我们思考问题要多从为什么开始，从而更快更准确地抓住问题的关键
  • 进化论
    • 想要在变化的世界里生存得更好，你得在环境发生变化的时候快速响应
    • 最小成本试错或模仿领先者的行动
  • 系统思考
    • 系统结构决定“部分”的行为，系统不是简单的线性因果关系，而是回路网络关系
    • 要从事物的互动“关系”入手，而非从“事物”本身入手
    • 关键解：一个系统中的特定位置--对其施加一个小小的变化，就能导致系统行为发生显著变化
  • 二八法则
    • 因为部分因素效果叠加，产生累积的正反馈效应（复利），最终系统出现不平等的分布结果。
    • 人脉的价值：提供情感慰藉；提供信息情报；分享资源能力
    • 朋友圈彼此熟悉的话信息会大量冗余，要形成优势必须增加背景不同的朋友圈
  • 安全空间
    • 为了保证系统的正常运作，或在极端情况下为了不造成无法挽回的结果而做的准备
    • 创造优先保证系统核心功能的安全空间，是人们在安全与成本效率之间寻求平衡的通常做法
    • 要能够坚持只在有胜算的时候做决策，就要有能力在受到高风险、高回报诱惑时保持冷静
    • 应对方法
      • 冗余：对系统发生极端情况时有备份来抵御严重影响
      • 精简：减少有风险的决策，提高成功率，减少甚至消除极端情况发生
      • 反脆弱：把一个要承担极端严重后果的系统，变为一个持续承受小冲击的系统
  • 综合运用