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国际汉语教师语法教学手册句类篇
本导图为杨玉玲老师著的《国际汉语教师语法教学手册》句类篇的学习笔记整理，包括一张知识地图和是非疑问句、特指疑问句、正反疑问句和选择疑问句四张导图；每类句法的导图均含基本概念、基本格式、常见偏误、教学提示和教学建议等内容，是复习备考国际中文教师证书的高效笔记工具。
编辑于2025-04-07 20:42:27- 国际中文教师证书
- 国际汉语教师语法教学
- 备考托福 需要了解的基本信息
这篇导图主要内容包括：托福考试基本情况介绍，考试题型、考试时间、备考建议等，有助于计划备考托福的人员快速了解相关信息。
- 国际汉语教师语法教学手册句类篇
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国际汉语教师语法教学手册句类篇
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- 大纲
句类 - 是非疑问句
国际汉语教师语法教学手册 —— 句类篇
教学建议
可用图片法、情景举例法等方式进行教学导入与练习
交际练习中可设置……场景请学生练习
@ Snowsunshine 的思维导图
教学提示
注意“还是”和“或者”的区别
“还是”用在选择疑问句中
“或者”用在陈述句中
常见偏误
搭配错误
选择疑问句中的连词要用“还是”，不能用“或者”
你住宿舍或者外边? X
误用“吗”
选择疑问句的句尾不能用语气词“吗”
你去上海还是广州吗? X
格式
A还是B?
A和B可以是名词或名词性短语、动词或动词性短词、形容词、介宾短语
你喜欢红色还是绿色?
你想去游泳还是去打球?
基本概念
用连词“还是”连接两项或两项以上的情况进行提问，希望对方从中选择一项作为回答的疑问句叫做选择疑问句
你想去上海还是广州?
你是韩国人还是日本人?
句类 - 选择疑问句
制图软件 | MindMaster 内容来源 | 国际汉语教师语法教学手册 · 杨玉玲著 导图绘制 | Snowsunshine
@ Snowsunshine 的思维导图
教学建议
可用图片法、实物道具法等方式进行“Sub+有没有+N?”的导入和练习
可用图片法、谈话法等方式进行“Sub+Adj+不+Adj?”的导入和练习
可用图片法、情景举例法等方式进行“Sub+ V+不+V+O?”“Sub+能不能/想不想/应该不应该+V”的导入和练习
在交际练习中可设置……场景进行练习
常见偏误
正反疑问句的句尾不用“吗”
你买不买水果吗? X
正反疑问句中如果有能愿动词，要用能愿动词而不是主要动词的正反形式表示疑问
你能讲不讲? X
@ Snowsunshine 的思维导图
格式
Sub+V+不+V+O?
你去不去上海?
Sub+有没有+N?
你有没有时间?
Sub+Adj+不+Adj?
他帅不帅?
Sub+V+没+V?(问过去的事情)
昨天你去没去?
Sub+能不能/想不想/应该不应该+V?
你想不想学习汉语?
基本概念
正反疑问句是指由谓语动词或形容词的肯定形式和否定形式并列起来构成的疑问句，听话人可以选择其中的一种形式进行回答
正反疑问句的意思相当于由“吗”构成的是非疑问句
你看不看这本书? = 你看这本书吗?
你去不去长城? = 你去长城吗?
北京的夏天热不热? = 北京的夏天热吗?
那儿的东西便宜不便宜? = 那儿的东西便宜吗?
句类 - 正反疑问句
制图软件 | MindMaster 内容来源 | 国际汉语教师语法教学手册 · 杨玉玲著 导图绘制 | Snowsunshine
教学建议
可用实物道具法进行”什么“的教学导入与练习
可用情景举例法进行”谁“的教学导入与练习，包括“谁的……东西”
可用情景举例法进行”哪“的教学导入与练习：哪个城市、哪位明星、哪部电影、哪个节日等
可用图片法、情景举例法等进行”哪儿“的教学导入与练习：这是哪儿、喜欢哪儿、在哪儿、去哪儿等
用“什么时候”的特指疑问句，参考时间状语的教学
用“多长时间”的特指疑问句，参考时量补语的教学
用“怎么”的特指疑问句，参考连动句的教学
全部学习完之后的交际练习时可设置商场购物的场景，请学生综合使用所学特指疑问句的句式进行练习
教学提示
特指疑问句不宜集中学习，应该分解成若干个语法点进行教学
可参考“时间状语”、“处所状语”、“连动句”、“时量补语”、“定语”等部分的内容进行教学
注意疑问代词在特指疑问句中的不同位置，可以通过陈述句和疑问句格式对比的方法加以强调
特指疑问句的句尾不用“吗”
常见偏误
误用“吗”
特指疑问句的句尾不加“吗”
你什么时候去吗? X
语序错误
汉语中的疑问代词不一定放在句首，放在句中的什么位置应根据它在句中充当什么成分来确定
谁这是? X -“谁”做“是”的宾语，应放在“是”的后面
哪一本书你喜欢? X -“哪一本书”做“喜欢”的宾语，应放在“喜欢”的后面
@ Snowsunshine 的思维导图
格式
谁+V/Adj?
V+谁?
谁+的+N?
V+什么?
什么+N?
V+哪儿?
在+哪儿+V?
哪+M+N
怎么+V?
什么时候+V?
基本概念
特指疑问句是指说话人就某一方面提出疑问，要求听话人就这一方面进行回答的疑问句
特指疑问句常用的疑问代词有“谁、什么、哪儿、怎么、怎么样、什么时候”等
汉语中特指疑问句的语序与陈述句相同
A:这是谁? B:这是李明。
A:这是谁的书? B:这是李明的书。
A:谁去? B:李明去。
A:你什么时候去? B:我明天去。
句类 - 特指疑问句
制图软件 | MindMaster 内容来源 | 国际汉语教师语法教学手册 · 杨玉玲著 导图绘制 | Snowsunshine
@ Snowsunshine 的思维导图
@ Snowsunshine 的思维导图
制图软件 | MindMaster 内容来源 | 国际汉语教师语法教学手册 · 杨玉玲著 导图绘制 | Snowsunshine
教学建议
除情景举例法、图片法进行教学导入外，还可采用翻译法直接问学生Are you a student? In Chinese we can say：引入句型
交际训练时可设置……场景进行练习
教学提示
是非疑问句不宜单独讲解，在学生基本掌握了“吗”的用法以后可把是非疑问句分散到“是“字句、“有”字句等语法点中进行教学
“吗”只用在是非疑问句中，其他疑问句，如特指疑问句、正反疑问句、选择疑问句中都不用“吗”
对否定是非疑问句的回答，汉语与英语等其他语言不同，对此应特别注意
常见偏误
回答是非疑问句时要根据问句中的动词来回答，即问句中用什么动词，回答就用什么动词
A:你喝咖啡吗? B:是。X
回答是非疑问句时，可以先表明自己是否同意问话人的意见，同意的话要用“是”或者“对”回答，不同意的话要用“不”回答，然后再表达自己的意见
A:她不喜欢吃烤鸭吗? B:不，她不喜欢。 X
格式
Sub+V……吗?
你是学生吗?
你去学校吗?
你有时间吗？
Sub+Adj+吗?
她漂亮吗?
基本概念
是非疑问句是指要求听话人做出肯定或者否定回答的疑问句
是非疑问句的句尾大多用疑问语气词“吗”
回答是非疑问句，不能像英语那样全部用“是”或“不是”来回答
在汉语中，“是”或“不是”只用于对“是”字句的回答，非“是”字句则要根据问句中的动词来回答
A:你买水果吗? B:买。/不买。
A:你是学生吗? B:是。/不是。
A:他有哥哥吗? B:有。/没有。
A:你不想去吗? B:想。/不想。
对否定是非疑问句的回答可以先用“是”/“对”表示对对方观点的认同，用“不”表示对对方观点的反对，再表明自己的观点
A:你不喜欢她吗? B:对，我不喜欢她。/不，我很喜欢她。
也可以直接表明自己的观点
A:你不喜欢她吗? B:我不喜欢。/我喜欢。
句类 - 是非疑问句
@ Snowsunshine 的思维导图
@ Snowsunshine 的思维导图
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教学建议
除情景举例法、图片法进行教学导入外，还可采用翻译法直接问学生Are you a student? In Chinese we can say：引入句型
交际训练时可设置……场景进行练习
教学提示
是非疑问句不宜单独讲解，在学生基本掌握了“吗”的用法以后可把是非疑问句分散到“是“字句、“有”字句等语法点中进行教学
“吗”只用在是非疑问句中，其他疑问句，如特指疑问句、正反疑问句、选择疑问句中都不用“吗”
对否定是非疑问句的回答，汉语与英语等其他语言不同，对此应特别注意
常见偏误
回答是非疑问句时要根据问句中的动词来回答，即问句中用什么动词，回答就用什么动词
A:你喝咖啡吗? B:是。X
回答是非疑问句时，可以先表明自己是否同意问话人的意见，同意的话要用“是”或者“对”回答，不同意的话要用“不”回答，然后再表达自己的意见
A:她不喜欢吃烤鸭吗? B:不，她不喜欢。 X
格式
Sub+V……吗?
你是学生吗?
你去学校吗?
你有时间吗？
Sub+Adj+吗?
她漂亮吗?
基本概念
是非疑问句是指要求听话人做出肯定或者否定回答的疑问句
是非疑问句的句尾大多用疑问语气词“吗”
回答是非疑问句，不能像英语那样全部用“是”或“不是”来回答
在汉语中，“是”或“不是”只用于对“是”字句的回答，非“是”字句则要根据问句中的动词来回答
A:你买水果吗? B:买。/不买。
A:你是学生吗? B:是。/不是。
A:他有哥哥吗? B:有。/没有。
A:你不想去吗? B:想。/不想。
对否定是非疑问句的回答可以先用“是”/“对”表示对对方观点的认同，用“不”表示对对方观点的反对，再表明自己的观点
A:你不喜欢她吗? B:对，我不喜欢她。/不，我很喜欢她。
也可以直接表明自己的观点
A:你不喜欢她吗? B:我不喜欢。/我喜欢。
句类 - 特指疑问句
@ Snowsunshine 的思维导图
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教学建议
可用实物道具法进行”什么“的教学导入与练习
可用情景举例法进行”谁“的教学导入与练习，包括“谁的……东西”
可用情景举例法进行”哪“的教学导入与练习：哪个城市、哪位明星、哪部电影、哪个节日等
可用图片法、情景举例法等进行”哪儿“的教学导入与练习：这是哪儿、喜欢哪儿、在哪儿、去哪儿等
用“什么时候”的特指疑问句，参考时间状语的教学
用“多长时间”的特指疑问句，参考时量补语的教学
用“怎么”的特指疑问句，参考连动句的教学
全部学习完之后的交际练习时可设置商场购物的场景，请学生综合使用所学特指疑问句的句式进行练习
教学提示
特指疑问句不宜集中学习，应该分解成若干个语法点进行教学
可参考“时间状语”、“处所状语”、“连动句”、“时量补语”、“定语”等部分的内容进行教学
注意疑问代词在特指疑问句中的不同位置，可以通过陈述句和疑问句格式对比的方法加以强调
特指疑问句的句尾不用“吗”
常见偏误
误用“吗”
特指疑问句的句尾不加“吗”
你什么时候去吗? X
语序错误
汉语中的疑问代词不一定放在句首，放在句中的什么位置应根据它在句中充当什么成分来确定
谁这是? X -“谁”做“是”的宾语，应放在“是”的后面
哪一本书你喜欢? X -“哪一本书”做“喜欢”的宾语，应放在“喜欢”的后面
格式
谁+V/Adj?
V+谁?
谁+的+N?
V+什么?
什么+N?
V+哪儿?
在+哪儿+V?
哪+M+N
怎么+V?
什么时候+V?
基本概念
特指疑问句是指说话人就某一方面提出疑问，要求听话人就这一方面进行回答的疑问句
特指疑问句常用的疑问代词有“谁、什么、哪儿、怎么、怎么样、什么时候”等
汉语中特指疑问句的语序与陈述句相同
A:这是谁? B:这是李明。
A:这是谁的书? B:这是李明的书。
A:谁去? B:李明去。
A:你什么时候去? B:我明天去。
句类 - 正反疑问句
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教学建议
可用图片法、实物道具法等方式进行“Sub+有没有+N?”的导入和练习
可用图片法、谈话法等方式进行“Sub+Adj+不+Adj?”的导入和练习
可用图片法、情景举例法等方式进行“Sub+ V+不+V+O?”“Sub+能不能/想不想/应该不应该+V”的导入和练习
在交际练习中可设置……场景进行练习
常见偏误
正反疑问句的句尾不用“吗”
你买不买水果吗? X
正反疑问句中如果有能愿动词，要用能愿动词而不是主要动词的正反形式表示疑问
你能讲不讲? X
格式
Sub+V+不+V+O?
你去不去上海?
Sub+有没有+N?
你有没有时间?
Sub+Adj+不+Adj?
他帅不帅?
Sub+V+没+V?(问过去的事情)
昨天你去没去?
Sub+能不能/想不想/应该不应该+V?
你想不想学习汉语?
基本概念
正反疑问句是指由谓语动词或形容词的肯定形式和否定形式并列起来构成的疑问句，听话人可以选择其中的一种形式进行回答
正反疑问句的意思相当于由“吗”构成的是非疑问句
你看不看这本书? = 你看这本书吗?
你去不去长城? = 你去长城吗?
北京的夏天热不热? = 北京的夏天热吗?
那儿的东西便宜不便宜? = 那儿的东西便宜吗?
句类 - 选择疑问句
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教学建议
可用图片法、情景举例法等方式进行教学导入与练习
交际练习中可设置……场景请学生练习
教学提示
注意“还是”和“或者”的区别
“还是”用在选择疑问句中
“或者”用在陈述句中
常见偏误
搭配错误
选择疑问句中的连词要用“还是”，不能用“或者”
你住宿舍或者外边? X
误用“吗”
选择疑问句的句尾不能用语气词“吗”
你去上海还是广州吗? X
格式
A还是B?
A和B可以是名词或名词性短语、动词或动词性短词、形容词、介宾短语
你喜欢红色还是绿色?
你想去游泳还是去打球?
基本概念
用连词“还是”连接两项或两项以上的情况进行提问，希望对方从中选择一项作为回答的疑问句叫做选择疑问句
你想去上海还是广州?
你是韩国人还是日本人?