导图社区 临门一脚，进——语文中考复习梳理
这是一篇关于临门一脚，进！——语文中考复习梳理的思维导图，主要内容包括：积累与运用，阅读与鉴赏，表达与写作。
这是一篇关于文言断句方法的思维导图，主要内容包括：1.根据文章大意断句，2.借助文言虚词断句，3.利用对话标志词断句，4.根据句式进行断句，5.根据语法结构断句，注:完成断句后，要通读一遍句子，确保断开后的字句都能讲得通，每一句话的内容都符合情理与逻辑。
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临门一脚，进！ ——语文中考复习梳理
积累与运用
字音字形
考试卷的错题
《精讲本》3-20页，《晨读晚记》11-19页。筛选、书写
成语运用
《晨读晚练》20-25页,圈画理解《精讲本》22-24页
病句
病句类型《精讲本》25-30页
做题技巧
缩句，抓谓语动词、找出主谓宾，看是否有搭配不当、成分残缺、语序不当的问题
看词语：动词、并列关系的连词、开头的介词、关联词、否定词、两面词、数量词、约数词等
看标点符号：顿号、逗号（语序不当）、省略号（与等不能同时出现）
语序连贯
排除法、代入法检验
看照应关系：相同相似的词语；指代的词语；关联词语
文学文化常识
《晨读晚练》P30-42人物称谓、科举制度、官职升降、敬谦辞、传统节日、节气历法、汉字演变。
古代年龄称谓
形容女孩子：豆蔻年华（13岁）；及笄之年（15岁）；桃李之年（20岁）
形容男孩子：弱冠（20岁）；而立（30岁）；不惑（40）
60岁花甲、耳顺；70岁古稀；80、90岁耄耋；100岁期颐之年
二十四节气
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
天干地支纪年法
十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸；十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥；2022年是壬寅年；2021年是辛丑年；2024年是甲辰年（以此类推）
默写、仿写
《晨读晚练》79-89页；下发的默写卷
仿写：注意形式（字数、句数）、修辞、内容主题与例句的一致性
名著阅读
近四年已考过的名著：《水浒传》2次、《儒林外史》2次、《骆驼祥子》2次、《简·爱》《红星照耀中国》各一次（选项中出现）
《晨读晚练》P43-78；《精练本》78-94页
阅读与鉴赏
古诗鉴赏
炼字类、修辞类、景物类、情感类 例题：请赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”中“钟、割”二字的妙处。 答：钟，集中、聚集之意，此字用到了拟人手法，将大自然拟人化。割，分，分割之意。此字用到了比喻修辞，将泰山比作能切割光阴的利剑。“钟、割”二字写出了泰山的神奇秀丽、高俊挺拔，表达了诗人对泰山的赞美和向往。
解释字意、分析手法（修辞、动静、虚实、描写景物的角度等）
描绘诗句：大致描述诗句内容
分析作用（概括特点）：表现了描写对象（人、物、景）的……特点
表达情感：直接或间接（借景抒情）表达了/暗含了诗人的什么情感？
常见表现手法 1. 从结构上分：开门见山 承上启下 卒章显志 点面结合 悬念 伏笔 呼应 线索 2.从手法上看：白描、联想、象征、铺垫、渲染、抑扬、对比、比兴、衬托、烘托、托物言志、借景抒情（借物抒怀）、以小见大、虚实结合、动静结合（以动衬静、以动写静）
文言文阅读
文言虚词
之：代词，代人、物、事；助词：1.结构助词，的。2.主谓之间取独。予独爱莲之出淤泥而不染；无丝竹之乱耳。3.倒装句的标志：菊之爱；何陋之有？4.音节助词。但微颔之；久之，目似瞑。4.动词，去、往、到。
而：表转折；表承接、表并列、表修饰、表递进
于：在、向、比、对于
乃：才；于是、就
以：用来；凭借；把；用；因为
文言实词
教材下注释，特别关注被单独解释的字；课外文言文笔记中老师重点强调的实词。
非文学性文本阅读
选择题：根据选项中的关键词锁定文本信息，比对信息，判断正误。
主观题：先读题、圈画题干关键词--再读文、打记答题信息--后答题，注意条理序号。
文学性文本阅读
情节脉络，表格题
根据已知信息定位文本区间
圈点勾画、归纳概括
修辞手法、描写手法
明手法+析手法+分析作用（概括特点）：表现了描写对象（人、物、景）的……特点+表达情感/主旨
与上下文的关系：照应标题/前文；为下文作铺垫；与其他语句语段共同构成行文线索
标题的作用/重要词句的作用
内容上（可从对表现“人、物、事、情、时、地、主旨”的维度去分析
①交代了事件发生的时间、地点、背景（环境）
②表现了环境（景物）/实物的……特点
看是否有象征意义
③概括了……事情（内容）
概括了主要事件、内容
④表现了人物的……形象特点
人物的性格、品质、精神等
⑤表达了人物的……情感
可结合象征意义分析
⑥揭示了……主旨/道理
结构上
线索、悬念
表达效果上
使文章形象、趣味、诗意、哲理、深刻……
标题/重要语句的含义
表层含义
解释字面意思，找近义词取代
代入语境解释一遍：说清楚所指对象或所写内容是什么
例如，驿路梨花，指梨树开的花，亦可指，文中的梨花姑娘。
深层含义
从“人、物、事、情、主旨”的维度，结合修辞手法、象征意义，抓住标题/重要语句的关键词去分析
从人物的特点，可以看出其含义是指……
例如，驿路梨花，还可以指文中的主人公哈尼小姑娘，他们助人为乐的品质像梨花一样芬芳美好。
从所写事物/景物（环境）特点，可以看出其含义是指……
例如，紫藤萝瀑布，指的是紫藤萝就像瀑布一样，长得旺盛。（比喻义）也象征了生命的长河是永无止息的。（象征义）
从所写事件（内容）来看，其含义指……
原题：文章以“四爷”为主要描写对象，可结尾却说“他们的故事和友谊似乎平平常常却一定会被我们一代代传扬下去。”请说说这句话的内涵。（仿真密卷a卷） 参考答案：①文章虽以四爷为主要描写对象，但却关联描写的是四爷与父亲之间的故事和友谊。两人虽然年龄相差很大，但都是朴实平凡的庄稼人，父亲关心鼓励四爷学习大棚种植技术这种支持与肯定改变了四爷的生活和人生。他们之间的故事看似平常却美好真挚。（此处第1点，即结合事件和内容来分析句子的内涵）②四爷感恩父亲，父亲健在时，四爷与父亲有着对庄稼种植的共同爱好，建立起了友谊。父亲走后四爷每年祭拜父亲，经常怀念着父亲。（此处第2点，即结合人物之间的情感来分析句子的内涵）③父亲和四爷是千万普通人的缩影，普通人之间最平常故事、纯朴的友谊，体现的却是美好真挚的互帮互助精神、感恩怀念之情，这些，都将被我们永久珍藏传扬。（此处第3点，即结合文章的主旨来分析句子的内涵）
从情感角度，其含义指……
从文章主旨的角度，其含义指……
理解感悟题
答题规律： 1.逐句审题，标记问题个数，然后依次逐点答题。 2.理解句子，要先从字词入手，解决难理解的字词。然后结合上下文去理解分析。 3·理解字词含义，可从表层含义（表面现象、字面意思）和深层含义（情感、主题、道理）入手。 4.怎么问，怎么答。用提问关键词、序号体现答题条理。
表达与写作
小作文
表述观点 1.看清楚题目要求，特别注意要谈论的话题和观点。 2.论证的过程要清晰。可从正面和反面分别论证观点；尽量引用名言、列举事例论证。 3.总分总结构。一句话引出、总结观点。
应用文写作 1.读题，圈画题干。明确题目要求、看清题干所给信息。 2.写文，明确要求。言之有“礼”（称呼问候），言之有物（内容要素准确完整），言之有节（注意分寸，把握尺度）。
注意控制字数
写到规定字数那一行，不超格。
大作文（以”一模“作文题为例） 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 本次与长沙图书馆联合举行的研究性学习活动即将结束，学校组织研学汇报。小赋同学的团队研究报告选题新颖，研究过程叙述清楚，材料丰富，主题鲜明，他们的团队研究成果获评特等奖。同学们在点赞肯定之余，也纷纷表达了自己的反思。 有同学说：“我们团队研究的选题和小赋正好相同。我们提出了问题，大家研究了一会儿，觉得问题太难解决，就放弃了。后来提出的其他问题，也一样，总是半途而废。小赋同学的团队则是持之以恒，最终解决了问题，完成了高质量的研究报告。” 老师说：“问题的核心不在于提出，而在于解决。而要真正解决问题，就必须有坚持到底的决心和行动。” 上面的文字引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度，自拟题目，结合自己的亲身经历，写一篇文章，让同学们读了你的文章以后受到启发。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于 600字；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
1.审题，圈画材料题干信息。
看材料——圈画材料中心句、关键词。
看题干——圈画关键信息：提问设问、选材范围的限制、文体要求等。
2.立意，回答材料核心问题。
罗列材料关键词语：持之以恒，最终解决问题；解决问题，须有坚持到底的决心和心动。
回答核心问题：中心是什么？（一句话回答，一个词回答）
用坚持的决心和行动，真正解决问题。
3.选材，结合学习生活经历。
【校园生活类】 学习、拔河比赛、竞赛、演讲比赛、心理团辅、班主任节、绘画写生、生物制作标签、行走的思政课、学科知识、成长问题、朗诵、手抄报、地球仪、运动会、英语戏剧节、元旦晚会、爱心义卖、植树节、研学活动、三独比赛、解题比赛、篮球比赛、清明祭英烈、垃圾分类、“强国有我”征文比赛、阅读……
【家庭亲情类】 三八节、母亲节、父亲节、教师节、班主任节、家访、共读一本书……
【传统文化类】 国画、剪纸、刺绣、书法、武术、京剧、雕刻、围棋、五子棋、阅读古典名著、诗词、烹茶、琵琶、古筝、竹笛、无人机、机器人、扎染、民族传统音乐、做灯笼、做风筝、做/画折扇、水墨画、山水画、捏泥人、花鼓戏、打铁花、做糍粑、熏腊肉、采莲、制作剁辣椒、中医、篆刻、龙舟比赛、舞龙、瓷器、陶艺、包饺子、包粽子、做月饼……
4.构思，拟写作文提纲
子主题
小技巧
点题
1.反面点题。 未作出改变，未成长时，收到了哪些不好的结果、教训等。 2.正面点题。 作出改变、成长之后，收获了哪些好的效果。 3. 点题技巧。 (1)标题点题。标题中直接包含、巧妙融合主题关键词。 (2)环境/场景描写点题。例如，夕阳，渐渐地挨近西边的山头，它恋恋不舍地将天际染成一片红晕，仿佛还想坚持停留一会，可是，最终它还是无奈地沉下去，沉下去了。我走在这霞光映照的天底下，像泄了气的球，似乎再也找不到坚持的理由…… (3)人物描写点题。通过人物语高。心理描写直接点出主旨关键 (4)特殊位置点题。开头、结尾呼应点题;中间过渡点题。
字数
控制作文字数，不低于作文字数要求。写到作文格子最后两到三行为宜。每段不宜太冗长。
素材
参考6.7下发的“中考作文冲刺——思维拓展
在”选材拓展“里三个类别中，各挑选一个最能驾驭的素材
仿照上面的提纲，拟写作文提纲。
整理本学习所写作文、下发的范文，借鉴别人的素材。
标题
注意标题中动词、形容词、句式、修辞等的运用
在“标题拓展”中挑选几个可以套用的标题格式，尝试填写
时间
根据自己的节奏，确保写作时间足够，建议控制在45-55分钟完成作文
