《创造力》希斯赞特米哈伊——产生创造力的系统

创造力不是天赋，而是系统运作的结果！ 真正的创造力诞生于个人、学界与领域的动态互动中。它需要你掌握领域规则、建立庞大知识库，并沉浸于擅长之事，而非依赖外部激励。关键在于：用专业标准筛选想法，让新颖观念通过学界认可，最终改变文化符号。三种创造力路径包括改变领域的社会影响力者、以独特视角体验世界的个人，以及表达非凡想法的创新者。在规则清晰的量化领域，创造力更易被看见。

产生创造力的系统

• 创造力是发生在人们的思想与社会文化背景的互动中的一种系统性的现象，只有通过领域内的评价标准才能判断其价值。
• 三种具有创造力的不同方式
  • 表达出不同寻常想法的人，他们有趣令人兴奋——个人
  • 以新奇或独特的方式体验这个世界的人——个人
  • 改变了文化中某个重要领域的人——社会
• 定义创造力的系统模型
  • 领域——特定团体或整个人类所共享的符号知识，专业知识
    • 符号元素、规则、符号体系
    • 进入方式:谋生、兴趣、爱好
    • 领域的三个维度
      • 结构——清晰性或弥散性
      • 文化的中心性
      • 知识的可获的性
  • 学界——该领域的把关人
    • 像过滤器一样帮助我们在如洪水般的信息中进行选择，决定哪些模因值得我们去关注
    • 费力争取学界认可的过程必不可少
    • 学界影响创新率的三种方式
      • 学界的被动性或主动性
      • 在选择创新时使用严格还是宽松的标准
      • 能否与其他社会系统存在很好的联系-社会支持，并能将他们的支持导入本领域
  • 个人——新观念、新形式
    • 创造力是系统的原因而不完全是个人的因素
    • 个人实际上只是更复杂过程的催化剂
    • 幸运是很重要的一个成分
• 如何深入这个系统模型
  • 在可以产生创造力的系统内工作
  • 拥有该领域数量惊人的信息——大数据库
    • 在头脑中再造系统
    • 学习某个领域的规则和内容
    • 了解学界的选择标准与偏好
  • 做自己觉得容易的事而不是让自己感觉困难的事——做自己擅长的事
    • 形成正反馈
  • 沉浸于做事本身而不是外在的激励
  • 依据领域内的规则、基础知识、专业人士或有经验人士的看法清除掉自己想出来的垃圾圾想法，并得到认可
• 在当今社会中具有清晰边界以及明确规则的可量化领域确实更容易受到人们的认真对待
• 某个时期某个地方的创造力水平不止取决于个人的创造力还取决于新颖的观念能否很好的符合各自领域和学界的要求，得到这些领域和学界的认可并由他们来传播这个新观念。
• 有创造力的人不等于天才不等于有天赋的人
• 系统 人格 机制 心流 环境