托育师知识导图

托育师培训必看！本导图三招帮你解决入园焦虑，讲述了孩子的焦虑、家长的焦虑、家访、家长会、入园适应、帮助孩子融入集体等内容。

三招解决入园焦虑

• 产生原因
  • 家长的焦虑
    • 心理依恋
    • 情感寄托的缺失
    • 对孩子、老师的不信任
    • 教养方式改变不适应
  • 孩子的焦虑
    • 环境变化——家的环境，园所环境，人的改变
    • 规则变化——作息时间改变，有秩序的活动要求
    • 优越感却缺失、自理能力不足——我为中心的位置改变，吃饭如厕技能不够，语言表达不够
    • 安全感缺失——胆小，粘人，怕生，爱哭，挑食，语言不够，物品依恋
      • 安全感缺失原因
        • 物体恒存概念没有建立好——躲猫猫，找东西
        • 带养人单一，有效互动少，语言表达不够
        • 触觉失调——敏感，迟钝，依赖
          • 触觉失调原因
            • 剖宫产——不让触碰，疼痛无反应
            • 没有母乳喂养
            • 情感安抚不够
            • 要求过高，限制过多
        • 敏感期信任感不够
• 三招解除
  • 家访
    • 目标——让孩子喜欢老师，家长信任老师，建立最初的同频共信
    • 流程
      • 准备——调查表，小礼品，趣味游戏孩子基本情况，家庭基本情况
      • 以下小礼品，趣味游戏和孩子互动，能让孩子记住不忘
      • 完成调查表，寻求家庭教养优点，予以肯定表扬
      • 询问家长困惑，给出指导性建议和方案
      • 询问家长焦虑点，给出适度承诺，建立信任
      • 道别，和孩子拥抱
  • 家长会
    • 目标——解决家长焦虑
    • 新生家长会流程
      • 园所介绍——简洁明了，第一和唯一，用图说话，3-5分钟
      • 导观念——入园前家长需要确立的三个概念
        • 孩子是谁？——成长中的人
        • 早期教育的重要性——语言，认知等能力～
        • 快乐与发展
      • 孩子的入园焦虑
        • 原因
        • 表现
        • 策略
      • 家园共育，帮助孩子度过入园焦虑
    • PPT展示
      • 定主题——专业度，仪式感
      • 温馨提示，会议要求
      • 教师宣言展示——团队展示
      • 软文——见面会一封信
      • 园所介绍——数字，图片
      • 导观念
        • 孩子是谁——是鹬宝宝动画片——学会放手——是他自己；是成长中的人，成长不可替代
        • 早期教育重要性
          • 早期教育是什么——差异化
            • 听知觉耳聪
            • 是知觉目明
            • 动作协调灵
            • 通情达理通
          • 为什么进行——大脑的生长发育敏感期
            • 生命的最初三年
            • 三岁时脑相当于成人60%
            • 神经元构造
            • 大脑皮层突出
          • 怎么进行——家庭，幼儿园，社会三结合教育 协调一致，各有侧重，术有专攻
            • 有秩序，能互动的环境
            • 把握敏感期，多元化信息的刺激
            • 重复的信息输入，适宜的干预，提升观察专注记忆思维的学习能力
            • 习惯品行的养成
        • 快乐与成长
          • 认识宝宝——0-3岁婴幼儿早期教养方案
          • 孩子的快乐——新奇、好玩、胜任感、自信心
          • 孩子的发展
            • 最近的发展
            • 未来的发展
    • 如何应对入园焦虑
      • 产生原因
      • 表现
        • 哭闹 接送是苦，并不等于整天哭
          • 一来就哭
          • 刚来不哭，一段后哭
          • 不哭或者一直哭
        • 变得胆怯，“说谎”（想象与现实的差距）更加依恋大人
        • 安全感不足，夜不能寐，抵抗力下降，生病
      • 策略
        • 心理建设
          • 正能量——自豪，向往，熟悉，
          • 特别叮嘱
            • 给孩子安心
            • 相信孩子，相信老师（为孩子到来做好了准备，尊重老师）
        • 家长注意点
          • 一味妥协，今天送，明天不送，变本加厉
          • 送两天，歇一天，事倍功半，适应延迟
          • 孩子哭，我也哭，加剧分离焦虑——理想家长送
          • 窗户外观察变本加厉
          • 放狠话
        • 绘本教育
  • 入园适应
    • 目标—— 入园适应是亲子活动，2-3次，帮助家长了解儿童散居生活与群体生活的主要 区别，帮助孩子做好入园准备，排除陌生感，在亲子陪伴过程中逐步融入集体
    • 五个步骤
      • 晨检接待
        • 仪式感
        • 晨检
        • 胸牌
        • 签到
      • 自由探索
        • 室内:娃娃家，感知操作区，美工区，手偶剧场
        • 室外:开汽车，大龙球，钓鱼
        • 注意:老师尽可能多和孩子肌肤接触，介绍活动目标 及教育价值，对孩子发展的影响
      • 体操时间
        • 自由探索结束，引导家长领孩子洗手，上厕所，准备亲子体操
      • 点心时间
        • 保育老师准备好点心，体操后引导家长领幼儿洗手，取杯就坐， 教师分发简称放音乐，幼儿在家长陪同下等待所有孩子取餐后， 说:谢谢老师，大家一起吃
      • 集体活动
        • 自我介绍
        • 音乐活动
        • 语言活动
        • 游戏活动
        • 子主题子主题— 1 家长会根据幼儿活动中的表现，提出具体问题，安排有经验教师，与之沟通解答，排 除家长焦虑；
    • 注意事项
      • 不参与，安排老师鼓励、协助家长，不离开，适应后再参与
      • 多拥抱，击掌等肌肤接触鼓励家长放手帮助孩子情感转移
      • 多次开展活动，集体、小组活动调换
• 帮助孩子融入集体
  • 特别准备
    • • 活动丰富，只要醒着不让闲着，秒为单位
      • 转移注意力，个别隔离，处理5~10分钟变换场地和内容
      • 教师带动输入为主，自嗨，以完整表现，带动幼儿
    • • 每日的拥抱时间固定
      • 离园游戏要有趣
      • 保证足量饮水
      • 定期家长心理疏导
  • 特别活动开展
    • 新奇，好玩， 不难，有兴 趣点
      • 简单动作，起立，坐下，跺脚，拍地等
      • 音乐活动，动物形象为主，模仿动作准备好20个音乐律动
      • 感知操作，色彩鲜艳，不易破碎，彩色积塑
      • 游戏活动，彩虹伞，大龙球，泡泡糖
  • 真爱
    • 爱的环境
    • 爱的班级
    • 爱的老师
  • 快乐
    • 快乐游戏！
    • 快乐生活！
    • 快乐成长！
  • 持之以恒，2周一般可融入集体
• 浮动主题