导图社区 句法成分思维导图
这是一篇关于句法成分的思维导图，讲述了主谓、动宾、定中、状中、中补、独立语等方面内容，赶快收藏下图学习吧！
这是一篇关于现代汉语语法（短语）的思维导图。
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句法成分
主谓
构成材料
主语
名词性主语
组成部分：名词，数词，名词性的代词和名词性短语
意义：能回答”谁“”什么“的问题
谓词性主语
意义：以动作，性状或事情作陈述对象
组成部分：动词，形容词，谓词性代词，动词性短语，形容词性短语
区别
名词性主语后面的谓语在词性上不受限制
谓词性后面的谓语总是由非动词性谓词（判断动词，形容词）充当：认真学习是对的
谓语
动词性词语作谓语
一般不单独作谓语，要在前后带其他成分
单独作谓语
用在对话里”你瞅“
用在复句的分句里”你来，我就走“
用在对比，排比句里”一个人干。八个人拆“
常常需要加语气词”春天来了“
形容词性词语作谓语（情况和上一条差不多）
主谓短语作谓语”他头脑冷静“
名词性词语作谓语”明天清明节“
语义类型
施事主语
发出动作行为的主体
受事主语
承受动作，行为的客体
中性主语：
表结果/工具/原因等
重叙述
主要由动词性词语充当
表示主语”做什么“或”怎么样“
重判断
主要由“是，有，像”
表示主语”是什么”
动宾
动语
可以单个动词充当
常见是动词加补语，通常为及物动词
形容词不带宾语，但兼动词的可以
宾语
名词性宾语
动词性宾语，只能出现在带谓词性词语的后面：
受事宾语：动作承受者
施事宾事：“天上飘着白云”
中性宾语
定中
定语
形容词作定语
单音节通常不加“的”：红花
双音节通常加“的”：干净的水
名词作定语
用作名称不加“的”：桦树皮
一般情况加“的”：人的性格，明天的课
人称代词作定语
一般加“的”表示领属关系：他的书
人称代词＋指示代词＋表时间，处所定语＋中心语：他这个人
动词作定语
单音节直接修饰：活鱼，死狗
但“写的字”这种例外
双音节直接修饰：压缩饼干
短语作定语
一般＋“的’：有抱负的青年
中心语
一般名词性词语充当
谓词性也有：经济的振兴
限制性定语
回答”哪一种，哪一类“问题
一般是名词性，动词性和区别词充当
描写性定语
回答”什么样“的问题
一般为形容词充当
多数描写性定语语义指向中心语，少数指向前面的人：”他熬过了苦闷的夜晚“
多层定语（注意与偏正短语区分）
一只大白鹅（多层定语）
我的同学的父亲的朋友（偏正结构）
状中
状语
不止副词可以充当状语
用于表示动作方式手段的名词和动词可以充当状语
现金支付
一般由谓词性词语充当
名词谓语句中可由名词充当
现在已经深秋了
限制性
表方式，手段等
描写性
从性质和状态方面
多层状语
昨天在教室里热情地同他交谈
中补
补语
一般由动词，形容词或谓词性短语充当
结果补语
表示动作行为导致的结果
字写<错>了
语义指向不一定是中心语
我们打<赢>了球（”赢“的是我们）
补语前不用助词”得“
情态补语
表示动作性质呈现出的情态
老师讲得<眉飞色舞>
他摔得<满身稀泥>
补语前常用助词”得“
有的情态补语用作描写
有的情态补语用作评价（只用性质形容词）
这个钱花得<值不值>
趋向补语
表示事物随动作而移动方向
站<起来>就走
时量补语
表示动作持续时间
”住了三天“
表示时间的量词和数词组成数量短语充当
动量补语
表示动作发生次数
”看了几遍“
表示动量的量词短语充当
时地补语（介词短语）
可能补语
种类
”得“或”不得“充当
“这东西晒得晒不得”
在趋向补语或结果补语地补语和中语之间插入”得/不“
结果：（能）解决好→解决得<好>
一般由动词，形容词充当
程度补语
中心语是性质形容词
补语限于用”很/极“或虚义”透/慌等“
述语后面宾语和补语的区分
看标记
有"得"补语
看关系
回答"V什么"是宾语
回答”V得怎样“是补语
看词性
名词性的一般是宾语
谓词性一般是补语
独立语
无配对成分，由于语用或表达需要产生
插入语
作用是使句子表意严密化，补足语意
据说，最美的城市在这里
称呼语
称呼对方，引起注意
春天，你在哪里？
感叹语
拟声语
