文字下乡学习笔记

乡土中国第二章文字下乡的知识内容有乡下人在城里人眼中的蠢、乡土社会的熟人特性、共同语言和特殊语言的的区别、文字下乡和乡土社会的矛盾。

第二章 文字下乡

• 乡下人在城里人眼里的“愚”
  • 乡下人的愚是缺乏城里人的知识，而不是智力
  • 乡下人的愚是因为他们不识字
  • 乡下孩子识字不如教授的孩子，而教授的孩子抓蚱蜢不如乡下孩子
    • 乡下人不识字更多是因为缺乏易于识字的环境
    • 乡下人不识字也是因为缺乏对文字的需要
• 乡土社会的熟人特性，决定了乡下人不需要文字
  • 人们生活在面对面的社群中，可以不必互报姓名，而知道对方是谁
  • 文字本质上是为了记录和传递，信息是双方约定的一种意义信号
  • 乡土社会都是直接社交，所以无需文字
  • 传情达意需要和特定的情境相联系，文字传情达意存在着局限性
  • 口语的直接接触决定了他在传情达意上具备文字没有的优势
  • 所以乡土社会不用文字不是愚的表现
• 共同语言和特殊语言的区别
  • 语言本质上是具备社会性的象征体系
    • 象征性：声音所表达的意义是联想附加上去的具有随意性
    • 社会性：语言所表达的意义是多数人公认的
  • 共同语言：群体越大，共同经验越有限，语言也越简单
  • 少数人之间因为交往需要会形成特殊语言（行话）。 亲密社群是形成特殊语言的基础
    • 同学校：因我使周围的人快乐
    • 同宿舍：共享的梗
    • 家庭中：妈妈的规矩
  • 语言的局限性时，表情达意多少公式化和走样
  • 以熟人为基础的乡土社会，人们可以借助意会而无需文字的甚至语言，一个动作，语气感叹词，即能表达情意
• 文字下乡和乡土社会的矛盾
  • 文字是现代化的工具
  • 乡土社会的熟人性质决定了乡下人对文字的需求不高
  • 语言文字作为传情达意的工具，本身也存在局限性