整本书阅读

初中语文整本书阅读考察知识点和策略，在初中语文教学中，整本书阅读占据着举足轻重的地位，它不仅是培养学生文学素养和综合能力的重要途径，更是落实语文核心素养的关键环节。上述思维导图清晰地呈现了初中语文整本书阅读在课程标准与命题维度两方面的核心要点。

整本书阅读

• 整本书阅读课程标准
  • 统筹安排课内外、个人与集体的阅读活动。
  • 以学生自主阅读活动为主。
    • 引导学生运用浏览、略读、精读等不同阅读方法。
    • 通读整本书，了解主要内容，关注整体与局部、局部与局部的关系。
    • 重视序言、目录等在整本书阅读中的作用。
    • 设计组织多样的整本书阅读实践活动，交流分享。
  • 合理推荐和利用适宜的学习资源。
    • 相关书目
    • 音频、视频等。
  • 注意考察阅读整本书的全过程，重视评价
    • 学生的阅读态度
    • 阅读方法
    • 读书笔记
• 整本书阅读命题维度
  • 名著关键内容、特点、价值
    • 回忆性散文集《朝花夕拾》：为什么要夕拾朝花
    • 长篇章回体神魔小说《西游记》：取经路，成长过程
  • 牵连整本书的阅读
    • 《朝花夕拾》中鲁迅少年、童年、青年的成长历程，影响他成长的重要人、事。
    • 《西游记》：师徒取经路面临的困难、解决方法及其启示。
  • 关注思辨性，奠定“精神底子”
    • 为什么写温馨回忆中还有批判？
    • 为什么要多次写面临的困难？
  • 关注阅读方法
    • 精读
    • 浏览
    • 跳读
    • 略读