生物多样性1

这是一篇关于生物多样性1的思维导图，主要内容包括：藻类和植物，动物。总结了生物多样性中动物和藻类、植物的相关知识，有助于学习者清晰地掌握各类生物的特征、代表种类以及与人类的关系。

生物多 样性1

• 藻类和 植物
  • 孢子 生殖
    • 藻类
      • 特征：大多生活在水里，单或多细胞，没有 、 、 分化
      • 代表：衣藻(单）、水绵、海带、紫菜
      • 人类关系：释放氧、食用、工业原料（琼脂）、鱼饵
    • 苔藓 植物
      • 特征：阴湿的陆地，植株矮小，有类似 、 分化，无输导组织，生殖离不开水
      • 代表植物：墙藓、葫芦藓、地钱等
      • 与人类关系：作为监测 的指示植物
    • 蕨类 植物
      • 特征：草地、森林、湿地（阴湿陆地）， 根、茎、叶的分化，内有 ，生殖离不开水
      • 代表植物：肾厥、卷柏、石松、满江红、桫椤等
      • 与人类关系：古代蕨类植物遗体是现在的 ；药用、食用、绿肥等
  • 种子 植物
    • 裸子植物
      • 特征：种子 ，没有 包被；根、茎、叶、种子四种器官
      • 代表植物：松(除石松)、衫、柏（除卷柏)、银杏、苏铁等
    • 被子植物
      • 特征：种子外有 包被；根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
      • 植物界三最：种类最多、数量最多、分布最广； 对陆地环境适应力最强
• 动物
  • 无脊椎 动物
    • 线虫 动物
      • 特征：大多呈 ，身体 ，消化道有口有肛门
      • 代表动物：人蛔虫、班氏丝虫（寄生）秀丽隐杆线虫（土壤）；大多寄生
      • 与人类关系：注意饮食卫生；注意环境卫生，严防蚊虫叮咬等
    • 环节 动物
      • 特征：身体呈圆筒形，由许多彼此 ；靠刚毛或疣足辅助运动
      • 代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕等
      • 与人关系：蚯蚓 ，提高土壤肥力；药用（水蛭、蚯蚓）；动物养殖饲料
    • 节肢 动物
      • 特征：身体和附肢都 ，体表有坚硬的 （保护、防止体内水分蒸发） （昆虫：两对翅，三对足）
      • 代表动物：如蝗虫、蜜蜂等（动物界三最种类最多、数量最多、分布最广）
      • 其他考点：1、蝗虫：胸腹部有气门（鼻子），但是气体交换的器官是气管； 2、有头胸腹结构的是昆虫，不是节肢动物
    • 软体动物：柔软的身体表面外套膜 （珍珠），大多具贝壳；运动器官足 （蜗牛、钉螺等）
  • 脊椎 动物
    • 鱼类
      • 适应水中生活的特征：1、身体大多呈 ，体表被覆 且富有黏液，能减小水的阻力；2、用 呼吸；3、通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳；4、身体两侧有 ，能感知水流方向和周围生物的活动情况
      • 代表动物：海马、带鱼、鲨鱼、鲫鱼、中华鲟、草鱼等
    • 两栖类
      • 特征：幼体生活在水中，用 呼吸；多数成体生活在陆地上，用 呼吸， 呼吸
      • 代表动物：青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、蟾蜍等
    • 爬行类
      • 特征：体表覆盖角质 （保护、防止水分蒸发）；用 呼吸；卵表面有坚韧的卵壳
      • 代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄等
    • 鸟类
      • 适于飞行的特征：身体呈 ，可减少飞行中空气的阻力；前肢进化为 ；体表覆羽；骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可以减轻体重； 发达；消化能力强，粪便可随时排出体外 （双重呼吸：呼吸一次进行 气体交换，都发生在 里）
      • 其他特征：有脊柱、 不是适宜飞行的直接特征
      • 代表动物：孔雀、鸳鸯、企鹅、鸵鸟等
    • 哺乳类
      • 特征:体表被毛； 、 （生殖发育）；体温恒定；大脑发达；最高等
      • 代表动物：马、猕猴、鼠、鲸、狐等
• 第二单元 生物多样性1