体验化学科学探究

北京版 化学 九年级上册第一章 启航化学之旅第三节 体验化学科学探究，涵盖化学探究的基本过程和科学态度，并以“大象牙膏”实验为例说明。

体验化学科学探究

• 环节
  • 提出问题→形成假设→设计并实施实验→获取证据→分析解释→形成结论→反思评价→表达交流
• 基本过程
  • 探究目的
    • 源于提出的问题
    • 类型
      • 探究…
        • 物质变化/性质、组成/结构、发生化学变化条件/规律
      • 验证…
        • 推测的物质性质、变化需进一步证明
      • 制取…
        • 分离、提纯、通过化学变化获得新物质
  • 猜想与假设
    • 探究目的→具体研究内容
    • 有依据、表述具体
  • 实验方案
    • 原理、装置、步骤
    • 全面、具体、可操作
  • 进行实验
    • 实施方案
    • 现象、数据观察记录
      • 明确对象、要点
      • 关注前、中、后、条件、状态
      • 定性实验利用感官
      • 及时记录，实事求是
  • 分析与解释得出结论
    • 对比相同点发现规律
    • 对比不同点发现特性
    • 分析证据与假设关系，得出结论
  • 反思评价及表达交流
    • 对全过程进行梳理
    • 考虑是否存在错误、不足、漏洞
• 科学态度
  • 严谨求实
  • 敢于质疑
  • 持之以恒
  • ……
• 实验： 探究“大象牙膏”的化学变化
  • 提出问题
    • 产生的气体是？
    • 发生什么变化？反应物？生成物？
    • 黑色粉末的作用？
  • 猜想假设
    • 产生气体可能是O2
    • 发生化学变化，反应物可能是H2O2
    • 黑色粉末起到催化的作用
  • 实验方案及现象
    • 洗涤灵和水
      • 出现泡沫
    • 洗涤灵和H2O2溶液
      • 出现泡沫，有气泡产生
        • 检验：带火星的木条复燃→O2
    • 洗涤灵和MnO2
      • 无明显变化
  • 实验结论
    • H2O2在常温环境下可以缓慢分解成H2O和O2
      • MnO2的作用：改变H2O2的反应速率，自身质量、化学性质不变
    • 2H2O2 =MnO2= H2O+O2↑
  • 反思评价及表达交流