导图社区 幼儿园区域活动规划
按小班（3 - 4岁）、中班（4 - 5岁）、大班（5 - 6岁）三个年龄段分别展开，详细规划了科学区、建构区、角色区、阅读区、美工区等不同区域在各年龄段的活动目标与内容。
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区域
小班（3-4岁）
建构区
1.能将玩具和图书放回原处。
2.愿意和小朋友一起游戏。
3.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
4.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
5.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
益智区
1.为自己的好行为或活动成果感到高兴。
2.在提醒下能做到不打扰别人。
3.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
4.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
5.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
美工区
1.能用笔涂涂画画。
2.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
3.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
4.乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。
5.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
6.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
科学区
1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2.体验和发现生活中很多地方都用到数。
3.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
4.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
5.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。
6.能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。
7.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
8.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
体育区
1.喜欢参加体育活动。
2.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
3.能双脚灵活交替上下楼梯。
4.能身体平稳地双脚连续向前跳。
5.分散跑时能躲避他人的碰撞。
6.能双手向上抛球。
7.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
8.能单手将沙包向前投掷2米左右。
9.能单脚连续向前跳2米左右。
10.能快跑15米左右。
植物角
1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
3.初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
4.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。
阅读区
2.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
3.主动要求成人讲故事、读图书。
4.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
5.爱护图书，不乱撕、乱扔。
6.能听懂短小的儿歌或故事。
7.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
8.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
中班（4-5岁）
1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
2.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
3.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
4.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。
5.活动时愿意接受同伴的意见和建议。
6.能按自己的想法进行游戏或其他活动。
7.感受规则的意义，并能基本遵守规则。
8.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。
1.能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。
2.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
3.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
4.在成人提醒下，写写画画时姿势正确。
5.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
6.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。
2.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。
3.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
4.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。
5.能通过数数比较两组物体的多少。
6.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
7.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
8.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能连续自抛自接球。
6.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
7.能单手将沙包向前投掷4米左右。
8.能单脚连续向前跳5米左右。
9.能快跑20米左右。
10.喜欢参加体育活动。
11.运动时能主动躲避危险。
1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
2.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
3.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
1.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。
2.反复看自己喜欢的图书。
3.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
4.能大体讲出所听故事的主要内容。
5.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
6.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
角色区
1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
3.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
7.敢于尝试有一定难度的活动和任务。
8.感受规则的意义，并能基本遵守规则。
大班（5-6岁）
1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。
4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
5.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
6.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
7.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
8.主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
9.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
10.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。
9.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
1.能经常动手动脑寻找问题的答案。
2.探索中有所发现时感到兴奋和满足。
3.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
4.能用一定的方法验证自己的猜测。
5.探究中能与他人合作与交流。
6.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
7.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
8.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
3.能连续跳绳。
4.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
5.能连续拍球。
6.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
7.能单手将沙包向前投掷5米左右。
8.能单脚连续向前跳8米左右。
9.能快跑25米左右。
10.能主动参加体育活动。
11.运动时能注意安全，不给他人造成危险。
1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。
2.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
3.能使用简单的劳动工具或用具。
4.写画时姿势正确。
5.愿意用图画和符号表现事物或故事。
6.爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。
7.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
8.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
9.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
10.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。
11.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
1.主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。
2.专注地阅读图书。
3.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
4.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
5.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
6.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
7.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
8.能初步感受文学语言的美。
1.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
2.能有礼貌地与人交往。
1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
2.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。
