导图社区 知识与技能的学习
小学知识与技能学习结构图，包括知识的概述、知识学习的类型、知识学习的过程、陈述性知识与程序性知识的学习等内容。
这是一篇关于态度与品德的形成的思维导图，主要内容有态度的实质与结构、品德的概念及结构、态度与品德的学习一般过程和条件。
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伯赞学习技巧
知识与技能的学习
知识的学习
知识的概述
认知领域的全部学习结果
知识的类型
根据知识反应活动的深度不同
感性知识
外部特征、外部联系
理性知识
本质、内在特征、内在联系
根据知识的不同表述形式
陈述性知识
是什么，为什么 例子:眼影、眼线
程序性知识（操作性知识）
怎么做例子:画眼影的步骤
策略性知识
怎样做的更好 例子:全神贯注不手抖
知识学习的类型
存在形式
符号学习:符号的意义
语言符号意义(凡尔赛人);
(非语言符号:指示灯、标识;
历史人物、事件。
概念学习
同类事物的本质特征。 例子:把娜娜、源源归为凡尔赛人
命题学习
概念之间的关系 例子:凡尔赛人都是老司机
知识学习的过程
知识的获得
知识直观-感知
实物直观
感知实际事物
例子:实物、标本、实验、参观
模象直观
感知事情模拟形象(模型)
例子:图片、模型、幻灯片、视频。 (3)语言直观—感知形象化语言
语言直观
知识概括
1.感性概括 2.理性概括
有效地对知识进行概括的方法 口诀:正反比变比变阔
配合运用正例和反例
正确使用变式
果实
可食用的苹果
不可食用的棉籽
科学地进行比较
启发学生进行自觉概括
知识的保持
知识的提取
陈述性知识与程序性知识的学习
陈述性知识的学习与获得
陈述性知识表征
命题表征
知识或信息的最小单位
命题网络表征
两个命题彼此联系
图式表征
同类命题的共同编码方式
陈述性知识学习阶段
程序性知识的学习及获得
程序性知识的表征
表征程序性知识的最小单位是产生式
程序性知识的学习阶段
习得阶段
巩固和转化阶段
提取和应用阶段
符号学习(表征学习)
下定义
概念和概念之间
