教育学

这是一篇关于考研教育学知识框架第一章至第四章的思维导图，教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学，它广泛存在于人类生活中。

第一章教育学由来和使命

• 教育学的基本概念
• 教育智慧
• 教育学之于教育实践的价值体现在哪些方面 ？
• 第四章 教师与学生
  • 教师
    • 教师的角色定位（简答4☆）
      • 学习者，学者与研究者
      • 知识的传授者
      • 学生心灵的培育者
      • 教育活动的设计者，组织者和管理者
      • 学生的榜样和朋友
    • 教师的权利和义务
      • 权利（简答4☆）
        • 教育科学做评价， 报酬管理可培训
      • 义务（简答3☆）
        • 子主题
    • 教师的劳动特点(简答4☆）
      • 复杂性与创造性
        • 对象，内容，义务，过程
        • 简述教师劳动的创造性
      • 个体性与群体性
      • 科学性与艺术性
      • 长期性与示范性
    • 教师的职业素养（简答或论述4☆）
      • 职业道德的定义及其内容（简答4☆）
      • 知识结构（简答3☆）
      • 能力结构（简答3☆）
  • 学生
    • 角色定位（简答4☆）
      • 独立人格，需要接受教育，主动学习，具有发展潜力
  • 师生关系
    • 师生关系在教育中的作用（简答3☆）
    • 如何建立理想的师生关系 （大论述4☆）
      • 理想师生关系的基本特征（简答3☆）
      • 影响师生关系的因素（简答3☆）
      • 构建理想师生关系的基本策略（简答4☆）
• 第三章教育价 值和教育目的
  • 教育价值
    • 教育价值及其分类
      • 定义（4☆）
      • 分类（3☆）
        • 本体价值
        • 工具价值
    • 教育价值观
      • 定义（4☆）
      • 形成（简答4☆）
        • 社会条件，逻辑前提，现实依据
      • 特点(简答3☆)
        • 稳定性，差异性，时代性，阶级性
      • 意义(简答3☆)
        • 深化人对教育的认识，推动教育实践 活动的开展，促进人的身心全面发展
  • 教育目的
    • 教育目的及其功能
      • 教育目的的定义（4☆）
      • 层次
        • 教育方针（4☆）
        • 教育目标（3☆）
      • 教育目的的功能（简答4☆）
        • 定向，调控，激励，评价
    • 教育目的选择与确立的基本依据(简答4☆)
      • 社会依据
      • 人的依据
    • 我国教育目的
      • 精神实质 (简答4☆)
        • 社会主义方向，全面发展，各级各人才总要求
      • 理论基础(简答或论述2☆）
        • 马克思主义关于人的全面发展 学说的基本思想与含义、启示
      • 全面发展与个性发展的关系（简答2☆）
      • 全面发展与素质教育的关系（简答2☆）
• 第二章教育本 质与教育功能
  • 教育的本质
    • 对教育本质的认识
      • 上层建筑说（简答4☆）
      • 生产力说（简答2☆）
      • 双重属性说（简答2☆）
      • 特殊范畴说（1☆）
    • 对教育的认识达成的共识 （简答4☆）
      • 教育是人类社会特有的社会现象
      • 教育是一种培养人的活动
      • 教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动
  • 教育的功能
    • 名词解释
      • 教育功能(4☆)
      • 教育的协调功能(2☆)
    • 论述题（4☆）
      • 教育的个体功能
        • 促进个体个性化
        • 促进个体社会化
      • 教育的社会功能
        • 政治功能
        • 经济功能
        • 文化功能