导图社区 简明现代汉语语法
这是《简明现代汉语语法》的思维导图,梳理现代汉语语法完整知识框架,一共分为六大板块。第一板块讲解字词、词性、成分之间的关系,介绍词性类别、基础词类次序,说明词类划分依据。第二板块为词性,把词语划分实词与虚词;实词包含名词、动词、形容词、数词、量词、代词;虚词包含副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词,同时解释一词多性现象。第三板块是短语,说明词和词组合构成短语,从结构上划分出并列、偏正、主谓、动宾、补充、连谓这几类短语。第四板块围绕句子展开,讲解句子成分,梳理主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,介绍如何提取句子主干。第五板块区分单句与复句,复句又细分递进、承接、并列、选择、转折、因果、假设、条件等类型。第六板块专门汇总各类修辞手法,涵盖比喻、比拟、排比、夸张、借代、设问、反问、对偶、反诘、通感、双关、顶真,每类修辞还简要补充概念与细分要点。整张导图从基础字词词性,到短语、句子,再到各类修辞,把基础语法知识和修辞知识整合在一起。无论正在复习语文基础知识的中学生还是备考汉语言相关考试的学习者,都可以借助这张导图系统梳理现代汉语语法知识点。
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这是一篇关于《加速》思维导图,张萌的《加速》是一本自我成长工具书,提出个体想要实现快速增值,需要搭建完整的自我管理体系,依靠五大助推器实现人生加速迭代,全书拆解 49 个可落地实操方法,帮助读者摆脱拖延,平衡工作与生活。精力管理是基础,运用 SMART 法则、单点突破法做目标规划,做好时间投资与复盘评估,运用周期礼物法激励自己,消除干扰,提升做事效率,把时间投入高价值事务。认知管理教会对抗知识焦虑,搭建个人知识宫殿,通过刻意练习打造核心能力,强调学会输出与教学,完成知识内化升级。思维管理训练逆向、换位思考、创新思维,打破固有认知局限,用多元视角看待问题,挖掘自身内在潜能。人脉管理主张真诚换位思考,做好社会资本经营,提倡利他思维,建立高质量社交关系。健康管理提醒重视身心状态,认为健康是一切成长的底层保障。全书核心观点是人和人之间的差距,来自后天持续的自我管理。加速不是盲目拼命,而是主动规划、持续复盘迭代,过有准备的人生,实现三倍速成长。书中大量结合作者亲身经历,给出具体行动步骤,拒绝空泛鸡汤,重在实践落地。无论想要提升自我管理能力的职场人,对抗拖延的学生,或是寻找成长方法论的读者都可以参考学习。
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简明现代汉语语法
一、字词、词性、成分之间的关系
简单类比
字词
高中生掌握的四五千常用字词,类比为四五千个不同的人。
词性
十二种词性类比为十二种性格,每个字词(人)会有1到几种最突出的常用词性(性格),在不同语境下会展现不同的词性特征,和人在不同场景下展现不同性格的逻辑一致。
成分
六种句子成分类比为六种职业,不同的词性(性格)天然更适配对应的句子成分(职业)。
词性类别
名词、代词
主语、宾语
属于最典型的适配组合,是句子动作的发出者或承受者
动词
谓语
承担句子核心动作表述的功能
形容词、副词
定语、状语
起到修饰限定的作用
数量词、叹词、连词
需结合语境判断
无固定适配规律,要在具体句子、语经中分析
常规语序与倒装规则
一、基础常规语序
1、句子主干顺序
主语 → 谓语 → 宾语
2、修饰成分位置
定语
常规位置在主语或宾语的前方,起到修饰限定名词性成分的作用。
状语
常规位置在谓语的前方,起到修饰限定动作的作用。
二、四类常见倒装定义
定语后置
原本应在主语/宾语前的定语,移动到主语/宾语的后方
状语后置
原本应在谓语前的状语,移动到谓语的后方
宾语前置
原本应在谓语后方的宾语,移动到谓语甚至主语的前方
主谓倒装
主语和谓语的位置直接交换
二、词性
词的特点,作为划分词类的根据
实词
意义比较具体的词
名词、动词、形容词、数词、量词、代词
虚词
一般不能单独成句,意义比较抽象,有帮助造句作用的词
副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
一词多性
一个词在不同的语境下拥有不同的词性,要结合具体语境具体分析,不可一概而论
他是我的上级,住在楼上,我要走上去才能见他
形容词、方位名词、表动作趋向的动词
实词
名词
表示人或事物名称的词
普通名词类
表示人的名词
指代人类群体/个体
娃娃、姑娘、青年、农夫
表示具体事物的名词
可通过物理/数学方式量化,具备明确计量单位
绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀
表示抽象事物的名词
无法定量分析,无通用计量单位
精神、传统、法律、爱情
表示时间的名词
指代时间节点/时段
秋天、昨天、过去、早晨
特殊名词类
方位名词
表示方位的名词
上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下
位置
大多数情况下,方位名词用在其他名词性词语的后方 ,表示事物所处的具体位置或范围。
动词
动词是表示人或事物的动作行为、心理活动、发展变化的词
普通动词类
表示动作行为的动词
走、跑、唱、跳、打、躺
表示心理活动的动词
爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服
表示事物发展变化的动词
增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现
特殊动词类
表示可能、应该、意愿的动词
能、不能、能够、会、可能、可以、可、要、应该、应当、肯、敢、愿、愿意
位置
这类动词常常放在普通动词的前面
表示动作趋向动词
下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来
位置
这类动词往往放在表示动作行为的动词后边,用来表示动作行为的方向
表示判断的动词
是、不是
形容词
用来描募人或事物的词
普通形容词
表示状态的形容词
快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动
表示性质的形容词
好、坏、美、丑、纯粹、高尚、清脆
表示颜色的形容词
黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤
表示形状的形容词
大、小、宽、窄、笔直、弯曲
数词
表示确数、序数和概数的词
普通数词
表示确数
一、七千、六万九千
表示概数
十来(个)、二十几(只)、七八(辆)
书写概数时只能使用汉字数字,不能使用阿拉伯数字
表示序数
第一、老三、初五
量词
表示单位的词
普通量词
表事物的单位
个、台、条、只
表度量衡单位
米、千米、克、千克
表动作行为的单位
次、回、躺、遍
代词
代替名词、动词、形容词、数词、量词、副词的词
普通代词
代替人或事物的人称代词:
你、我、他、她、它、你们、我们、他们、她们、它们、咱们、自己
第一人称代词
我、自己、我们、咱们
第二人称代词
你、你们
第三人称代词
男用“他”、女用“她”、事物或动物用宝盖头的“它”。
具有指示作用的指示代词:
那、这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每
表示疑问的疑问代词:哪里、什么、谁、怎样、怎么样、哪、哪儿
虚词
副词
一般用在动词或形容词前边,起修饰、限制作用,表示程度、范围、时间、频率或语气等。
常见副词
很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、大概、简直、难道、似乎、好像、仿佛
介词
不单独使用,放在名词或代词前,与其结合在一起组成短语,表示对象、方向、地点、时间、比较、方式等
组成介宾短语,用来修饰对象、方向、地点、时间、比较、方式等
把书(送去)-对象
向我(点头)-对象or方向
往那边(走)-方向or地点
沿河边(跑步)-地点
从昨天(开始)-时间
比前几天(热)-比较
公式:介词+名词or代词(宾语)=介宾短语(状语的一种))
常见介词
自、从、以、当、为、按照、由于、对于、于、为了、到、和、跟、把、比、在、关于、除了、同、对、向、往、朝
惯例:状语用来修饰动词or形容词
介宾短语可以充当状语
连词
起连接作用的词,原来表示并列、转折、选择、递进、条件、因果、假设等关系
常见连词
和、跟、同、而、以、或、或者、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为
助词
起辅助作用的词,不能单用,没有实在意义,分为结构助词、动态助词和语气助词
结构助词
的、地、得、所、似的
的、地
“的”与其前面的词语或短语组成定语, “地”与其前面的词语或短语组成状语。 定语和状语起修饰限制作用。
得
“得”主要用在动词或形容词之后,表示它后面的成分起补充说明作用。
所
用在一部分动词的前边,后边加“的”,组成一个名词性成分
在古代汉语中,可以总结为公式:所+动词=名词
似的
“似的”付着在词或短语的后边,相当于“像……一样”,用来做比喻,或者说明情况相似。
动态助词
附着在动词的后边,表示动作行为的状态
着、了、过
“着”表示动作、行为在进行或持续中, “了”表示已经完成或实现, “过”表示曾经发生过。
语气助词
放在句子末尾,表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气。
了、嘛、啦、吗、呢、吧、啊
叹词
在口语中很常见,表达感叹、呼唤、应答等的词
叹词一般都是单用,独立成句或做独立成分,强化情感的表达
唉、哎、嗨、喂、哎呀、哎呦
拟声词
模拟事物声音的词
三、短语
词和词组合起来构成短语(也称“词组)
从结构上说,短语包括
并列短语
并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成, 词和词之间是并列关系,一般没有轻重主次之分。有的直接组合,有的则靠连词组合在一起。
例
报纸杂志
名词+名词
雄伟壮丽
形容词+形容词
改革开放
动词+动词
油盐酱醋
名词+名词+名词+名词
你与他
代词+代词
用连词“与”组合
土地和杂草
名词+名词
用连词“和”组合
偏正短语
由修饰词(偏)和中心语(正)组成的短语。修饰词在前,中心语在后。
一、定中关系
短语中的词和词由“的”连接,“的”后面的词(名词or代词)是中心语(正),“的”前面的修饰成分(名词、代词、形容词、数量词)是定语(偏)。定语以“( )”来标记
中心语不一定是名词or代词(多数)
(它的)声音
(这样的)地方
(精神的)宁静
(最小的)花苞
二、状中关系
短语中的词和词由“地”连接,“地”后的词(动词or形容词)是中心语(正),“地”前的修饰词(副词、形容词、数量词、介宾短语、拟声词等)是状语(偏)。状语用“[ ]”标注。
[好奇地]问
[不断地]留着
[默默地]生长
[千百次地]挣扎
三、偏正短语
不用“的”“地”连接的定中关系和状中关系短语
(一泓)泉水
定中关系
[很]委屈
状中关系
主谓短语
先出现一个被陈述对象(主语),然后称述这个对象的动作、行为、性质特征等(谓语),就是主谓短语。 主谓短语中被陈述的对象是主语,主要由名词和代词充当,以双下划线标注; 用来陈述的是谓语,主要由动词或形容词充当,以单下划线标注
太阳升
动宾短语
前边是动词,后边是受动词支配的词语(宾),二者构成动宾关系。在动宾短语中,宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等,一般由名词、代词充当,以波浪线标注。
眨眼睛
补充短语
前一部分常常是动词或形容词,后一部分起补充说明作用,主要由动词或形容词性词语充当,以〈 〉标注,有时以“得”为标注。
干的很好
干的〈很好〉
倒装句
定语后置
太子及宾客知其事者
太子及宾客(知其事者)
翻译为:太子及(知其事之)宾客
以“者”为标志的定语后置,“者不译”
状语后置
以其无礼于晋
以其无礼[于晋]
翻译为:以其[于晋]无礼
主谓倒装
甚矣,汝之不惠
汝之不惠,甚矣
宾语前置
夫晋,何厌之有?
夫晋,有何厌?
以“之”为标志的宾语前置,“之”不译
四、句子
句子的成分
句子的成分和短语的成分是一致的,主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。标识符号也一致
句子的主干
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干,就能看出它的基本句型,并且可以看出句子的结构是否完整,句子成分之间的搭配是否得当。 *句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时意思甚至跟原句相去甚远。
一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等),要把否定词放在主干当中,以免主干和原句的意思相反。
五、单句与复句
单句
由词或短语构成,有特定语调,能独立表达一个完整的意思的句子,成为单句。
复句
有两个或两个以上的单句按照某种逻辑组合在一起,构成一个比较复杂的句子,称为复句。构成复句的单句,称为“分句”。根据分句间的关系,可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。
递进复句
后一分句表示的意思比前一个更进一层,是递进复句。
承接复句
个分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况,具有先后相承的关系,是承接复句。
并列复句
几个分句是并列关系,没有主次之分,或表示一正一反两方面的情况,或说明一件事情的几个方面,或叙述相关的几件事情,就是并列复句。
选择复句
各分句分别叙述一种可能的情况,表示从中选择一个,就是选择复句
转折复句
前后俩个分句用“而”或“但”连接,表示后一分句与前一分句相反或相对的意思,就是转折复句。 转折复句常用的关联词语用“虽然/尽管/固然……,但是/但/可是”“然而”“却”等。
因果复句
前后俩个分句用“所以”“因为”连接,表示前后是因果关系,就是因果复句。 常用的关联词语有“因为/由于……,所以……”“……之所以……,是因为……”“因此”等
假设复句
表示假设某种情况发生会出现怎样的结果的复句,就是假设复句。 常用关联词语有“倘若”“如果”“假如”“假若”“要是”“倘使”,后面常与副词“就”“便”“则”等搭配使用
条件复句
表示满足某种条件的话会出现怎样的结果,就是条件复句。 常见关联词语有“无论/不论/不管/任凭……,都/总/总是/也……”和“只要……,就/总……”“只有……,才……”“除非……,否则……”等。
六、修辞
修饰文字词句,运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
中学生常见常用的修辞类型:比喻、比拟、排比、夸张、借代、设问、反问、对偶、反语、通感、双关、顶真(针)。
比喻
用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物(甲乙两事物有本质上的不同),也叫“譬喻”“打比方”,中国古代称为“比”或者“譬(辟)”。比喻分明喻、暗喻、借喻。
明喻
本体(被比喻的事物)和喻体(用来作比喻的事物)之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接,是明喻。
暗喻
本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语,或者用破折号来连接。
借喻
本体和比喻词都不出现,而是借用喻体直接代替本体,是借喻
比拟
修辞方式,把物当作人,把人当作物,或把甲物当作乙物。
一.以物拟人
把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。
二.1以人拟物
把人当作物来写。
二.2以物拟物
把甲物当作乙物来写。
比喻和比拟的区别
比喻,可以没有本体、比喻词,但必须有喻体;比拟,只有本体。
排比
把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来,使抒情说理更加淋漓尽致、严密透彻。一般说来,排比的各项之间是并列关系。
排比的各项之间有时也有先后、大小、轻重的区别,要注意它的排列顺序。
夸张
故意言过其实,对人或事做扩大、缩小或超前的描述,以强调或突出某一方面的特点,叫做夸张。
扩大的夸张
把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面说,使它超出事物的本体
缩小的夸张
把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方面说
超前的夸张
把后出现的事物说成先出现的,或者是同时出现的。
借代
不直说某人或某物的名称,借同它密切相关的名词去代替,叫做借代,也叫换名。被代替的事物称为本体,用来代替的事物叫做借体。
特征、标志代本体
用借体(人或物)的特征、标志代替本体事物的名称。
专名代泛称
用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。
具体代抽象
用具体的事物代替概括抽象的事物。
部分代整体
用事物具有代表性的一部分代替事物本体。
结果代原因
用某事情产生的结果代替本体事物
设问
无疑而问,自问自答,一引导读者注意和思考问题,叫做设问。根据内容的需要,设问可以采取连用的形式。
反问
反问也是无疑而问,又叫激问。但它只问不答,把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气表达肯定,肯定句用反问语气表达否定。
对偶
结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子,对称地排列,叫做对偶。对偶大致可分为正对、反对、串对。
正对
从两个角度、两个侧面说明同一事理,表示相似、相关的关系,在内容上是相互补充的,以并列关系的复句为表现形式。
反对
上下联表示一般的相反关系和矛盾对立关系。
串对
上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联,两联连接成复句,一顺而下,也叫“流水对”。
反问
故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意,叫做反语,也称倒反、反话,可以分为以正当反和以反当正两类。
以正当反
用正面的语句去表达反面的意思。
以反当正
用反面的语句去表达正面的意思。
通感
人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时,在一般情况下,彼此不能交错;但在特殊情况下五官功能却能出现互相转化彼此沟通的现象,叫做通感,也叫移觉。
双关
利用语音或语义条件,有意使语句同时关顾表面和内里两种意思,言在细而意在彼,叫做双关。双关可分为谐音双关和语义双关。
谐音双关
利用音同或音近的条件使词语或句子语义双关
语义双关
利用词语或句子的多义性在特定语境中形成双关。语义双关比谐音双关更为常用。
顶真(针)
用上一句结尾的词语做下一句的起头,使前后的句子头尾蝉联,上递下接,叫做顶真(顶),也叫联珠。
数量
数词和量词一般结合起来使用表示数量
汉语中也会有极少“数词+事物”的情况,比如“一些趣事”。