导图社区 感觉知觉与教学
专升本小学教育心理学第四章讲述了感觉和知觉的种类、引起感受器变化的主要因素、知觉的特性、常用的直观教学形式。
以下梳理了福建专升本小教心理学第五章内容,包含表象的特点、记忆种类、遗忘的分类、遗忘学说、记忆的品质、善于运用回忆策略、记忆的基本过程。
社区模板帮助中心,点此进入>>
妈妈必读:一张0-1岁孩子认知发展的精确时间表
人际关系处理
人际交往思维导图
人生导航
处理人际关系6项原则
进行头脑风暴的准则的思维导图
自卑与超越
超强思维训练课
逻辑填空
东尼博赞简介
第四章 感觉知觉与教学
感觉和知觉的种类
感觉的种类
根据分析器和适宜刺激的特点
外部感觉
视觉
对人的作用最大,占主导地位
听觉
作用次之
嗅觉,味觉肤觉等
内部感觉
运动觉(动觉)
平衡觉(静觉)
机体觉
知觉的种类
根据知觉过程中起主导作用的分析器 视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和肤知觉等
根据知觉对象不同
对物的知觉
空间知觉
时间知觉
运动知觉
对人的知觉
对他人的知觉
自我知觉
人际知觉
根据知觉内容是否符合客观现实
正确的知觉
错觉
对物的错觉
对人的错觉
产生对人的错觉的原因
首因效应
近因效应
光环效应(晕轮效应)
刻板印象
引起感受器变化的主要因素
感觉的相互作用
感觉的适应
视觉的适应
明适应
暗适应
嗅觉的适应
入鲍鱼之肆,久而不闻其臭;入芝兰之室,久而不闻其香
触压觉的适应
肤觉适应
感觉对比
同时对比
继时对比
联觉现象
知觉的特性
知觉的选择性
知觉的整体性
知觉的理解性
知觉的恒常性
常用的直观教学形式
实物直观
教具直观(模象直观)
言语直观