心理发展与教育之心理发展

心理发展与教育之心理发展笔记，包括心理发展的定义、分类、心理发展与教育的关系三部分内容，本图知识梳理清楚，非常实用，值得收藏。

心理发展与教育--心理发展

• 定义
  • 个体从出生到衰老整个生命过程中所发生的持续而稳定的内在心理变化过程
• 分类
  • 认知发展
    • 定义
      • 个体获得知识，运用知识加工信息的过程
    • 规律
      • 认知活动从简单、具体到抽象、复杂发展
      • ----从无意识到有意识发展
      • ----从笼统向分化发展
      • ----具有顺序性、阶段性、差异性、连续性等规律
    • 理论
      • 皮亚杰：认知发展阶段论
      • 维果茨基：文化历史发展理论
    • 认知发展与教育的关系
      • 教育工作者必须按照认知发展规律进行教育
      • 教育促进人的认知发展
  • 人格发展
    • 定义
      • 指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格
    • 规律
      • 顺序性
      • 连续性和阶段性并存
      • 差异性
      • 不平衡性
    • 理论
      • 埃里克森：心理社会发展理论
      • 科尔伯格：道德（认知）发展阶段论
    • 人格发展与教育的关系：同上
  • 社会性发展的一般规律
    • 定义
      • 指个体在其生物特征的基础上，在与社会生活环境相互作用的进程中，掌握社会规范，获得社会需要、态度、价值，发展社会行为
    • 内容
      • 自我意识
      • 情绪情感
      • 社会行为
      • 社会道德
    • 规律
      • 从整体上：个体从生物人发展为文化人，从自然人发展为社会人
      • 从自我意识上：个体从无意识到有意识，再到可控的自我意识
      • 从情绪情感上：个体从习得外在情绪发展到情绪情感的社会成分不断增多，再发展到表达和控制自己的情绪
      • 从社会行为上：个体从模仿性行为，到自主自动的社会行为
      • 从社会道德上：个体从无律--他律--自律的道德行为
    • 社会性发展的一般规律与教育的关系：同上
• 心理发展与教育的关系
  • 心理发展是有效教育的背景和前提。教育必须以个体的心理发展的水平和特点为依据
  • 有效的教育能促进个体心理的发展。教育极大地促进了个体心理发展，并对个体的心理发展起主导作用