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社会研究方法思维导图
本导图汇总了社会研究方法的知识内容，包含社会研究基础、定量研究方式、定性研究方式等方面，赶快收藏下图学习吧！
编辑于2021-09-12 17:23:53- 社会研究方法
- 研究方式
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- 大纲
社会研究方法
社会研究基础
导论
社会研究的概念与特征
社会研究及其意义
社会研究的特征
研究的主题是社会的，而非自然的
研究的方式是经验的，而非思辨的
研究的问题是科学的，而非价值判断的
社会研究中的困难
人的特殊性
研究的干扰性
社会现象的复杂性
研究受到特定的约束
保持客观性的困难
社会研究的方法体系
方法论
方法论包括
研究现象的性质及其理解
社会研究的哲学基础及其假定
社会研究过程和结果的客观性问题
社会研究者的价值与研究之间的关系
社会研究中的不同范式及其应用
不同研究方式的内在逻辑
分类
实证主义方法论
人文主义方法论
研究方式
调查研究
实验研究
实地研究
利用文献的定量研究
具体方法和技术
社会研究方法体系中各部分之间的关系
定量研究与定性研究
方法论背景
定量研究与定性研究的比较
分析方式
发展程度
认识论角度
研究的逻辑过程
研究的目标
理论和研究的关系
研究方式
资料的性质及其研究结果的说明
研究的过程
研究的主要阶段
选择问题阶段
研究设计阶段
研究实施阶段
资料分析阶段
得出结果阶段
研究过程示例
理论与研究
理论及其层次
理论的概念
理论的层次
宏观理论
中观（中层理论）
微观理论
判断理论优劣的标准
解释范围越广泛的理论越是好的理论
解释越精确的理论越是好的理论
结构越简练的理论越是好的理论
理论的构成要素
概念
概念的定义及层次
概念的功能
概念的应用
变量
变量的定义
变量的分类
根据变量的性质不同
类别变量、顺序变量、间距变量、比率变量
根据变量之间的相互关系
自变量、因变量、中介变量
命题和假设
理论与研究的关系
“科学环”研究的逻辑 两个入口
观察
理论
两种推理方式
归纳推理（从特殊到一般）
演绎推理（从一般到特殊）
理论对经验研究的作用
理论作为研究的基础、背景，为研究提供特定视野和概念框架
理论指导研究的方向
理论提供研究的解释
经验研究的理论功能
开创理论
重整理论
扭转理论
廓清理论
理论建构与理论检验
理论建构的过程（观察→概括→理论）
理论检验的过程
竞争解释和理论检验的需要
理论检验的步骤
详细说明待检验的理论
由理论导出一组概念化命题
用可检验的命题形式即假设的形式重述概念化命题
收集有关的资料
分析资料
评价理论
选题与文献回顾
研究问题及其来源
研究问题的概念
研究问题的来源
现实社会生活
个人经历
相关文献
一个实例
选题的标准
重要性（意义价值）
创造性（与众不同）
可行性（能不能做）
合适性（是不是最好）
研究问题的明确化
研究问题的明确化的含义
研究问题的明确化的方法
缩小问题的内容范围
宽泛→狭窄 ；一般→特定
清楚明确地陈述研究的问题
好的问题陈述的特征
所陈述的问题必须在研究者的能力范围之内
所陈述的问题既不能宽泛，又不能微不足道
对问题陈述需要考虑的点（3个）
文献回顾
文献回顾及其意义
帮助研究者熟悉和了解本领域已有的研究成果
为研究者提供一些可供参考的研究思路和研究方法
为解释研究结果提供背景资料
文献回顾的方法
查找相关文献
相关的著作；相关的论文；相关的统计资料和档案资料
选择文献
根据学术期刊的地位、文献的相似性、发表的时间、研究者在该领域的学术影响以及是不是权威
阅读和分析文献
理论框架和研究背景；研究的方法；研究的主要结果；自己对该研究的评价
研究设计
研究目的
探索性研究
描述性研究
解释性研究
研究性质
理论性研究
应用性研究
研究方式
调查研究
实验研究
利用文献的定量研究
实地研究
分析单位
分析单位的概念
分析单位的类型
个人、群体、组织、社区、社会产品
与分析单位有关的两种错误
区群谬误
简化论
时间维度
横向研究
纵向研究
趋势研究
同期群研究
同组研究
研究计划书
说明研究课题的目的和意义
说明研究的内容
说明研究的理论假设
说明研究的分析单位和抽样方案
说明研究资料的收集方法与分析方法
说明研究人员的组成、组织结构和培训安排
确实研究的时间进度、和经费使用计划
定量研究方式
测量与操作化
测量的概念与层次
什么是测量
测量的四个要素
测量客体
测量内容
测量法则
数字和符号
社会现象的测量
测量层次
定类测量
定序测量
定距测量
定比测量
概念的操作化
概念、变量与指标
概念
变量
指标
操作化的含义与作用
操作化的方法
澄清概念定义
弄清概念定义的范围→决定一个定义
发展测量指标
列出概念的维度
建立测量指标
寻找和利用前人已有的指标
研究者先进行一段时间的探索性研究
指标选择的多样性
操作化的几个例子
人的现代性
父母投资
城市居民生活质量
溺爱孩子
量表
总加量表
李克特量表
语义差异量表
测量的信度与效度
信度
再测信度
复本信度
折半信度
效度
表面信度
准则效度
构造信度
信度与效度的关系
抽样
抽样的意义与作用
抽样的概念
总体
样本
抽样
抽样单位
抽样框
参数值
统计值
抽样的作用
基本作用是提供一种实现“由部分认识总体”这一目标的途径和手段
社会研究中，抽样主要解决对象的选取问题
抽样的类型
概率抽样
依据概率论的基本原理，按照随机原则进行的抽样，因而能够避免抽样过程中的人为误差，保证样本的代表性
非概率抽样
依据研究者的主观意愿、判断或是否方便来抽取对象，不考虑抽样中的等概率原则，因而产生较大的误差，难以保证样本的代表性
概率抽样的原理与程序
概率抽样的基本原理
随机抽取
抽样分布
中心极限定理
抽样的一般程序
界定总体
制定抽样框
决定抽样方案
实际抽取样本
评估样本质量
抽样设计的原则
目的性原则
可测性原则
可行性原则
经济性原则
概率抽样方法
简单随机抽样（纯随机抽样）
系统抽样（等距抽样或间隔抽样）
分层抽样（类型抽样）
分层抽样的概念
分层抽样的优点
分层抽样的应用
分层的标准问题
分层的比例问题
整群抽样
多段抽样（多级抽样、分段抽样）
户内抽样与PPS抽样
户内抽样的方法
PPS抽样
非概率抽样方法
偶遇抽样（方便抽样或自然抽样）
判断抽样（立意抽样或目的抽样）
定额抽样（配额抽样）
样本规模与样本误差
样本规模（样本容量）
影响样本规模确定的因素
总体的规模
推断的把握性与精确性
置信度（置信水平）
置信区间
总体的异质性程度
研究者所拥有的经费、人力和时间
样本规模与抽样误差
实验研究
实验的概念与逻辑
实验及其基本要素
自变量与因变量
前测与后测
实验组与控制组
实验的逻辑
实验研究的基本逻辑
实验必须满足的基本条件
必须建立变量之间因果关系的假设
自变量必须能够很好地被“孤立”
自变量（实验刺激）必须是可以改变的，同时也是容易操控的
实验程序和操作必须能重复进行
必须具有高度的控制条件和能力
实验的特点与意义
严格的因果推断逻辑
人工化的研究背景
受到政治的、伦理的、道德的等方面的限制很大
实验的程序与类型
实验研究的程序（12）
寻找两组相同的对象
匹配
随机指派
配对方法与随机指派比较
对自变量的操控
实验的分类
实验室实验与实地实验
标准实验与准实验设计
标准实验
准实验设计
具有不等组的仅有后测的设计
有前测和后测的单组设计
仅有后测的单组设计
双盲实验
基本实验设计
经典实验设计
自变量与因变量、前测和后测、实验组和控制组
更为复杂的实验设计
所罗门三组设计
所罗门四组设计
实地实验
影响实验正确性的因素
重大事件的影响
实验对象的发育所造成的影响
前后测环境不一致的影响
初试——复试效应的影响
实验对象选择与缺损的影响
调查研究
调查研究及其应用领域
调查研究的概念
调查研究的应用领域
社会生活状况调查
社会问题调查
市场调查
民意调查
学术性调查
调查研究的题材
某一人群的社会背景
某一人群的社会行为和活动
某一人群的意见和态度
问卷设计
问卷的结构
封面信
说明调查者的身份
说明调查的大致内容
说明调查的主要目的
说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的措施
指导语
问题
开放式问题
封闭式问题
答案
编码
预编码
后编码
问卷设计的原则
明确问卷设计的出发点
明确阻碍问卷设计的各种因素
主观上的障碍
客观上的障碍
明确与问卷设计紧密相关的各种因素
调查的目的
调查的内容
样本的性质
问卷设计的步骤
探索性工作
设计问卷初稿
设计问卷的框图
设计问题并排序
检查问题
打印成初稿
试用
客观检验法
主观检验法
修改定稿并印制
问题及答案的设计
问题的形式
填空式、是否式、单项选择式、多项选择式、表格式
答案的设计
穷尽性
互斥性
问题的语言及提问方式
基本原则是简短、明确、通俗、易懂
问题的语言要尽量简单
问题的陈述要尽可能简短
问题避免带有双重含义
问题不能带有倾向性
不要用否定形式提问
不要问回答者不知道的问题
不要直接询问敏感性问题
问题的数量与顺序
问题的数量
通常义20分钟内完成为宜，不超过30分钟
问题的顺序
把简单易答的问题放在前面，把复杂难答的问题放在后面
把被调查者熟悉的问题放在前面，把他们感到生疏的问题放在后面
把能引起被调查者感兴趣的问题放在前面，把容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面
一般先问行为方面的问题，再问态度、意见、看法方面的问题
个人背景资料，一般放在开头但有时也可以放在结尾
若有开放式问题，则应放在问卷的最后面
相倚问题
调查资料的收集方法
自填自填问卷法
含义
自填问卷法的主要优点
节省时间、经费和人力
具有很好的匿名性
可避免人为因素的影响
自填问卷法的主要缺点
问卷的回收率有时难以保证
自填问卷法对被调查者的文化水平有一定要求
问卷资料的质量常常得不到保证
自填问卷法的四种方式
个别发送法
含义
优点
节省时间、经费和人力
调查者可以向被调查者进行解释和说明
可以保证比较高的回收率
调查具有一定的匿名性
可以减少调查员带来的某些偏差
被调查者有比较充分的时间对问卷进行阅读和思考，在方便的时候进行填答
缺点
调查的范围受到一定的限制
问卷的填答质量不能完全得到保证
邮寄填答法
含义
优点
省掉一大笔访问员的报酬和差旅费
不受空间距离和障碍的限制
缺点
需要有调查对象的住址甚至姓名
问卷的回收率难以保证
说明主办者的身份
封面信中用好指导语
问卷的时间
用追踪信或提醒电话班助提高回答率
集中填答法
含义
优点
比个别发送法更节省时间、人力和经费
比邮寄填答法更能保证问卷填答的质量和回收率
缺点
许多调查研究的样本根本不可能集中
会形成不利于个人表达特定看法的团体压力或相互作用
网络调查法
含义
优点
方便快捷、节省费用
省去了数据录入的时间和费用
缺点
只能调查那些有上网条件也会上网的对象
需要特定的计算机技术和网络技术的支持
结构访问法的两种方式
当面访问法
含义
优点
调查资料的质量较好
调查对象的适用范围广
缺点
访问员与被访者之间的互动有时会影响到调查的结果
当面访问导致匿名性比较差
当面访问的费用高、时间长、代价大
当面访问法对调查员的要求更高
电话访问法
含义
优点
十分迅速
相对简便易行，也比较省钱，特别是对于调查比较简单的内容
十分便于对调查员进行监督和控制
缺点
被调查者的选取及代表性方面的困难
调查的时间不能太长
调查的组织与实施
调查员的挑选
调查员的一般条件
诚实与认真
兴趣与能力
勤奋负责
谦虚耐心
调查员的特殊条件
研究的主题、社区的性质、被访对象的特点
培训调查员的方法
介绍该项研究的计划
传授一些关键的和基本的调查访问技术
进行模拟调查或访问实习
建立起相互，联系、监督和管理的办法和规定
联系被调查者
通过正式机构
通过当地部门
通过私人关系
直接与被调查者联系
调查过程的管理与监控
合理组建调查队伍
建立监督和管理的办法规定
实地抽样的管理和监控
实地访问得管控和监控
问卷回收和实地审核的管理和监控
保证问卷的回收率
回收率的概念和计算方法
回收率的意义
回收率得标准
调查研究的特点及应用
优点
可以兼顾到描述和解释两种目的
既可描述某一总体的概况、特征，以及进行总体中各个部分之间的比较
也可以用来解释不同变量之间的关系
描述和概括事物的精确程度高
调查研究具有比较严格、规范的操作程序，使得其研究结果具有较高的信度
迅速、高效地提供有关某一总体的丰富的资料和详细的信息，在了解和不断变动的社会现象方面有优越性
调查研究所具有的定量特征和利用样本推断总体的特征，使得其应用范围广泛，受到研究人员的重视
缺点
在研讨和分析变量之间的因果关系方面，不及实验研究
岁对事物地理解和解释的深入性方面，以及研究具有的效度方面，不及实地研究
在研究的无反应方面，不及利用文献的定量研究
所得的资料比较表面化、简单化，难以深入被调查者的思想深处
挑战
抽样随机性的挑战
自我报告方式的挑战
解释能力的挑战
利用文献的定量研究
文献与利用文献的定量研究
文献的类型
个人文献、官方文献和大众传播媒介文献
原始文献和二次文献
文字文献、声音文献和画面文献
现时文案和回顾文献
常用的文献类型
日记、回忆录和自传；信件；报刊；网络电子信息；官方统计资料
利用文献的定量研究及其类型
内容分析
二次分析
现存统计资料分析
内容分析
内容分析的概念
内容分析的步骤
选定研究的分析单位
界定目标总体的范围
抽取样本
确定编码体系
阅读样本文献并按编码体系进行编码和登录，形成数据库
对数据进行统计分析并得出结果
内容分析的抽样
媒介的抽样
期号的抽样
内容的抽样
内容分析的编码
选择编码单位
制定编码单
二次分析
二次分析的概念
二次分析的步骤
选择研究的主题
寻找合适的材料
对资料的再创造
分析资料
美国综合社会调查简介（GGS）
二次分析的优缺点
优点
省钱、省时、省力
适合比较研究和趋势研究
缺点
所用资料准确性和适用性不足
所需要的数据资料有可能在现有数据中完全找不到
现存统计资料分析
现存统计资料的概念
现存统计资料的步骤
选择合适的资料
比较和分析资料
说明资料来源
现统计资料分析方法
现存统计分析资料的质量
利用文献的定量研究的特点
优点
无反应性
费用低、省钱省时
可以研究那些无法接触到的研究对象
适于做纵贯分析
保险系数相对较大
缺点
许多文献的质量往往难以保证
有的资料是不易获得的
许多文献由于缺乏标准化的形式，因而难以编码和分析
效度和信度存在一定的问题
定量资料分析
资料的整理与录入
资料的审核
实地审核
系统审核
数据转换
数据录入
直接在SPSS软件中进行录入
采用专门的数据库软件
数据清理
有效范围清理
逻辑一致清理
数据质量抽查
单变量统计分析
单变量描述统计
集中趋势分析
平均数
中位数
众数
离散趋势分析
全距
标准差
四分位差
异众比率
离散系数
单变量推论统计
区间估计
假设检验
建立虚无假设和研究假设，通常将原假设作为虚无假设
根据需要选择适当的显著性水平α（即概率的大小），通常有α＝0.05，α＝0.01等
根本样本数据计算出统计值，并根据显著性水平查出相应的临界值
将临界值与统计值进行比较，若临界值＞统计值的绝对值，则接受虚无假设，反之则接受研究假设
双变量统计分析
交互分类与X²检验
交互分类
既可以用来对总体的分布情况和内在结构进行描述，又可以进行分组比较，还可以用来解释变量之间的关系
X²检验
不同层次的相关测量与检验
定类与定类（或定序变量）
Lambda系数
定序与定序变量
Gamma系数
定类（或定序）与定距变量
eta平方系数
定距与定距变量
皮尔逊相关系数（r）
回归分析
多变量统计分析
阐释模式
因果分析
阐明分析
条件分析
复相关分析
多元回归分析
定量研究的结果表达
研究报告的类型与撰写步骤
研究报告的类型
根据研究报告的性质和主要功能划分
描述性报告
解释性报告
根据报告的读者对象划分
学术性报告
应用性报告
根据研究的性质划分
定量研究报告
性研究报告
定量研究报告的一般结构
导言
研究的背景
研究的问题及界定
对前人相关研究的回顾（有时也可以单独作为一节）
研究的目的及意义
方法
研究的逻辑或思路
研究的基本概念、变量、假设与理论架构
研究的样本、总体、抽样过程和抽样方法
资料收集方法和资料分析方法
结果
讨论
小结或摘要
参考文献
附录
研究报告的撰写步骤
确定主题
拟定提纲
选择材料
撰写报告
研究报告的沙漏形式
由宽变窄
窄
又窄又变宽
导言
研究的问题及背景
文献回顾
介绍自己的研究
方法
有关研究方式、研究设计的介绍
有关研究对象的介绍
资料收集方法的介绍
对研究的主要变量的说明
对资料收集过程进行说明
对所用的工具进行说明
有关资料分析方法的介绍
对研究的质量及局限性的说明
结果
讨论
小结、摘要、参考文献及附录
撰写定量研究报告应注意的问题
行文要则
用简单平实的语言撰写
陈述事实力求客观
行文时，应以一种向读者报告的语气撰写，而不要表现出力图说服读者的倾向
引用与注释
引用别人的原话、原文时要用引号引起来，再用注释说明
只援引别人的观点、结论但非别人的原话、原文事，不用引号，只需在其后用注释注明即可
定性研究方式
定性研究概述
定性研究及其相关概念
四种不同概念的产生
定性研究、质性研究、质化研究、质的研究
四种概念的定义是否相同
相同
如何看待定性研究等我不同名称
定性研究的类型
“一把大伞”或“一棵大树”
定性研究方法著作和教材中的基本类型
从不用角度进行不统一的、不同标准的分类
深入实地
专注于文本
实地观察、参与观察及民族志的异同
定性研究的本质特征
“到现场”“到实地”
“重情景”“重关联”
“重意义”“重主观”
定性研究的方法论意义
为什么是定性研究
该采用定性研究还是定量研究？
定性研究与定量研究的差别
回答的问题不同:我关心的不是你关心的
研究的程序不同:一切视情况而定
研究的策略不同:还原现实的复杂性
研究的工具不同:我自己才是最重要的工具
定性研究与定量研究的结合
定性研究与定量研究的结合的含义
几种常见的结合形式
阶段性结合
主辅式结合
真正意义的结合
两种结合方式的一个例子
实地研究
实地研究及其类型
实地研究的概念
个案研究及社区研究
实地研究的例子
《街角社会》
《塔利的角落:对黑人流浪者的研究》
《都是我们的亲戚》
《中镇》
精神病院的“病人”
工厂里新来的“装配工”
实地研究的过程
选择研究背景
获准进入
取得信任和建立友善关系
收集资料（观察或访谈）
整理和分析资料
报告研究结果
观察法
观察的概念及类型
实验室观察与实地观察
局外观察（非参与观察）与参与观察
结构观察与无结构观察
参与观察中观察者的角色
观察者角色的几种观点
四种角色说
三种角色说
两种角色说
参与观察中观察者的两种角色
作为观察者的参与者
完全参与者
参与观察的特点
参与观察法的优点
参与观察法的缺点
参与观察法的应用
无结构访谈法
无结构访谈的含义及分类
含义
分类
根据访谈的性质
正式访谈
非正式访谈
根据访谈对象的数量
个别访谈
集体访谈
进行无结构访谈的要点
访谈前，要对访谈的主要目标和所要了解的主要内容有一个明确的认识，做到心中有数
访谈前对访谈者的各个方面情况和特征尽可能详细了解
访谈的时间和地点以被访者方便为主要原则
访谈的开场白要简明扼要、意图明确、重点突出
开始访谈是一门真正的技术，逐步把话题引向访谈的内容
访谈过程中，专心听认真记笔记并保持目光接触
掌握正确的记录方法
进行访谈的方法
提问控制
对内容转换的控制
对问题的重述与追问
掌握好发问与插话的时机
表情与动作控制
集体访谈
要有代表性
要十分了解情况
要敢发言
相互之间有共同语言
实地研究的特点及应用
实地研究的主要优点
适合在自然条件下观察人们的态度和行为
研究的效度较高
方式比较灵活，弹性较大
适合研究现象发展变化的过程及其特征
实地研究的主要缺点
概括性较差
信度较低
对研究现象的影响
所需时间较长
伦理问题
定性资料分析
定性资料及其分析
定性资料的概念及特点
概念
特点
来源的多样性
形式无规范性
不同阶段的变异性
定性资料与定量资料分析的差别
分析程序与技术的标准化程度不同
资料分析的开始点不同
与社会理论间的关系不同
分析的方式和所用的工具不同
定性资料分析的目标
基本目标是描述和理解
主要目标是提出某种理解的模型、提出某种尝试性的理论解释、说明事件的顺序、对社会过程的阶段性特征
定性资料分析的若干性质
概括性的问题
能否代表总体的问题
能否代表其他同类对象的问题
测量与比较的问题
定量研究
对象多、内容相对较少
定性研究
对象少、内容相对较多
推断因果关系的问题
关于“特征”或“性质”而不是关于“定量”的，难以提供有力的证据来说明事物之间的因果关系
实地证据的总结和表达问题
类似定量统计的技术
描述分析过程
列举例证
定性资料的整理
整理笔记与建立档案
定性资料的编码
开放式编码
轴心式编码
选择式编码
形成概念
撰写分析型备忘录
定性资料分析的过程与方法
定性资料分析的基本过程
初步浏览阶段
阅读编码阶段
分析抽象阶段
几种定性资料分析方法
连续接近法
举例说明法
比较分析方法
一致比较法
差异比较法
流程图方法
定性研究的结果表达
定性研究报告与定量研究报告的比较
研究报告的一般结构不同
研究报告的表达方式不同
研究报告的写作程序不同
研究报告的撰写规则与规范不同
写作程序与方法的建议
从现场撤离
写作计划的考虑
阅读与标记资料
按框架选择资料
先把想写的全部写出来
回到中心议题
写作中研究者的角色
艺术家的角色
翻译者或解释者的角色
转换者的角色
定性研究报告的人称与匿名化
定性研究报告各部分的写作
导言部分的写作
方法部分的写作
主体部分的写作
结尾部分的写作
定性研究报告的几个例子
以人为对象的定性研究报告
以社区为对象的定性研究报告
以组织为对象的定性研究报告