课程

这是一篇关于课程的思维导图。包含信息资源、人力资源、社区资源吗、材料资源等内容，知识满满，需要可收藏。

“海韵”课程

• “海韵”课程资源图
  • 信息资源
    • 教参资源
    • 课件资源
    • 教育、教育笔记
    • 教育教学计划
    • 教学活动设计
    • 网络信息资源
  • 人力资源
    • 社区人士
    • 周边学校教师
    • 辖区民警
    • 周围居民
    • 家长
    • 幼儿
    • 教师
  • 社区资源
    • 自然资源
      • 螺门海边
      • 子主题
      • 子主题
    • 基础设施建设
      • 信用社银行
      • 社区医疗站
      • 螺门文化礼堂
      • xx
      • xx
      • 螺门广场
    • 人文景观
      • 田园综合体
      • 干施岙
      • 玫瑰花园
      • 子主题
    • 周边厂房
      • 鱼粉厂
      • 鱿鱼市场
      • 子主题
  • 材料资源
    • 建筑材料
    • 缝纫用品
    • 家务物品
    • 贝壳类物品
      • 定期搜集。每月底，依据幼儿的需要、课程的需要、幼儿园的实际需要组织幼儿、家长、教师等开展废旧物品的大搜集活动。随后，对搜集的材料进行清洁消毒处理，组织幼儿、教师、保育员一起进行材料分类归放、及时补充，确保幼儿活动材料的充足。
      • 随时搜集。在我园一楼门口，有一个专门搜集废旧物品的回收站，每个班级根据本班幼儿活动的需要随时进行搜集。对能及时发现和报备个人所发现或拥有课程资源的，能积极参与收集活动的幼儿、家长、教职工予以不同形式的奖励，从而培养全员参与课程资源收集的意识，养成自觉收集课程资源的习惯。
      • 志愿提供。对于社区中的各类企业，单位、为我园免费提供各种有需要的课程材料，解决幼儿在园各类或的需要。
    • 子主题
    • 罐子、盒子、瓶子等
      • 子主题
        • 子主题
          • 子主题
    • 废旧玩具
    • 自然材料
• 收集方式
  • 定期搜集。每月底，依据幼儿的需要、课程的需要、幼儿园的实际需要组织幼儿、家长、教师等开展废旧物品的大搜集活动。随后，对搜集的材料进行清洁消毒处理，组织幼儿、教师、保育员一起进行材料分类归放、及时补充，确保幼儿活动材料的充足。
  • 随时搜集。在我园一楼门口，有一个专门搜集废旧物品的回收站，每个班级根据本班幼儿活动的需要随时进行搜集。对能及时发现和报备个人所发现或拥有课程资源的，能积极参与收集活动的幼儿、家长、教职工予以不同形式的奖励，从而培养全员参与课程资源收集的意识，养成自觉收集课程资源的习惯。
  • 志愿提供。对于社区中的各类企业，单位、为我园免费提供各种有需要的课程材料，解决幼儿在园各类或的需要。
• 信息资源对园内现有的图片、图书、课件、音像资料、公共资源、网络信息等分类整理，并将信息储存在电脑中。将人力资源和信息资源的电子文档放在幼儿园的群共享中，便于教师了解和取用。
• 每年小班新生入园前，通过资源普查的形式对家长的工作单位、职业、特长等进行调查，同时了解周围社区中一些有特殊才能人员的信息等，将这些信息纳人人力资源库，及时上传并更新电子文档内容。
• 材料资源材料是孩子们学习、创造的中介与桥梁。为给幼儿的活动提供丰富的材料，我园多渠道收集材料资 库
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