2021地平线报告

2021地平线报告思维导图，介绍了五大宏观趋势、六大技术实践、四种未来图景、五位专家反思案例启示与借鉴等。

2021地平线报告

• 5大宏观趋势
  • 社会趋势
    • 远程工作与学习
    • 数字鸿沟的扩大
    • 心理健康问题
  • 技术趋势
    • 混合学习模式的广泛采用
    • 更多地使用学习技术
    • 在线教师发展
  • 经济趋势
    • 高等教育经费削减
    • 对新的/不同的劳动力技能的需求
    • 经济模式的不确定性
  • 环境趋势
    • 气候变化
    • 工作旅行减少
    • 可持续发展
  • 政治趋势
    • 在线全球化的增长
    • 民族主义的兴起
    • 高等教育公共资助政策调整
• 6大技术实践
  • 人工智能·
    • 未来技术
    • 巨大潜力，诸多机遇
    • 成本高，风险大，道德伦理、问责制度建设
  • 分析技术（学习分析）
    • 困难
      • 信息庞大、集成困难
      • 伦理问题
      • 学习者个人数据在多大程度上可以与他人共享
    • 过程性分析
  • 开放教育资源
    • 优势
      • 成本低、灵活性
      • （设计）多方参与，立足学生的现实需求
      • 采取在线管理，增强学生的学习体验
  • 混合和混成课程模式
    • 一、提升教师开展混合/混成教学的胜任力
    • 二、立足于学生需求
  • 微证书
    • 的迅速发展将迫使高等教育转型发展
      • 相对：传统高等教育的学位模式不能满足学习者和行业的现实需求而遭受质疑
      • （大多由大公司认证）可能扰乱传统的基于学位证书的高等认证模式
    • 未来高等教育
      • 重视学位向关注技能转变
    • 重要措施（助推后疫情时代高等教育变革的）
      • 完善微证书认证的规范
      • 建设相应的制度体系
  • 高质量的在线学习
    • 重视在线学习平台的建设
    • 教师在线培训体系逐步完善
• 4种未来图景
  • 增长场景
  • 约束场景
  • 崩溃场景
  • 转型场景
• 5位专家反思案例
  • 澳大利亚高等教育
    • 人工智能、微证书、学习技术
  • 南非高等教育
    • 教育公平、远程学习
  • 土耳其高等教育
    • 数字转型、混合教育、开放学习生态
  • 美国社区大学
    • 灵活的学习机会、微证书、开放教育资源
  • 美国公立博士教育机构
    • 合作交流、开放教育资源、评价和激励机制
• 启示与借鉴
  • 引导线上线下混融（Online Merge Offline,OMO），推动高等教育教学模式创变
  • 促进人工智能赋能，提升高等教育人才培养质量
  • 灵活运用学习分析，完善高等教育过程监测评价
    • 为学生发展提供有效支持
    • 兼顾学生的个性化需求，帮助教师了解班级整体学情和学生个体学情
    • 对高效课程的实施过程进行检测
  • 抑制数字鸿沟扩大，因应高等教育公平价值诉求
    • 国家：加强教育信息化基础设施建设，降低访问优质教育资源的门槛
    • 学生：以信息素养培育为导向重构基础教育阶段的信息技术课程设计与教学安排
    • 老师：打造以学习信息技术为旨趣的教师专业学习共同体和教师实践共同体，助力教师信息化学习力和胜任力的提升
  • 活化开放教育资源，培育学生生态文明素养
    • 高等教育甚至基础教育阶段进行
    • 基于现实问题进行情景性学习