导图社区 微生物知识导图
这是一篇关于微生物的思维导图,讲述了微生物的探究流程、显微镜下的微生物、微生物的营养、微生物传染病的传播和预防等内容,收藏下图学习吧!
这是一篇关于光合作用的过程的思维导图
这是一篇关于光合作用的研究史的思维导图
这是一篇关于生物化学反应的催化剂——酶的思维导图
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微生物
微生物的探究历程
微生物学的建立
显微镜:列文虎克
“自然发生说”:被巴斯德的曲颈瓶实验彻底否定
微生物参与发酵过程:巴斯德证明并发明“巴氏消毒法”(62℃保持30min)
“微生物致病论”
巴斯德提出
科赫分离出
引起炭疽病的炭疽芽孢杆菌
引起肺结核病的结核分歧杆菌
引起霍乱的霍乱弧菌
巴斯德研究免疫法,并发明
炭疽病疫苗
狂犬病疫苗
微生物学与生物学发展主流的汇合
“一个基因一个酶”
显微镜下的微生物
个体微小,结构简单,分布广,营养方式多,生长繁殖快
真细菌和古细菌
真细菌
在常温、常压等通常环境条件下生长
单细胞原核生物
球菌、杆菌、螺菌、放线菌、支原体、衣原体
结构
细胞壁:肽聚糖
细胞膜:磷脂双分子层
拟核
DNA
遗传物质
DNA质粒
含抗生素、抗药性、固氮的基因
细胞质
含有核糖体
荚膜
多糖,与致病性有关
子主题
菌毛
附着
鞭毛
运动
繁殖:多为直接分裂
类型
分解者
参与物质循环
生产者
光合作用:蓝细菌、光合细菌
与生物体共生
致病性
古细菌
在极端环境条件下生长
对青霉素、利福平不敏感
真菌
酵母菌
单细胞真菌
出芽生殖或孢子生殖
霉菌
营养体的基本结构是长的、分枝的、丝状的细长细胞组成的菌丝,菌丝集合形成团块状菌丝体
通过形成无性孢子或有性孢子繁殖
蕈
俗称菌菇
组成
地上
子实体
菌盖
菌柄
地下
菌丝
真核生物,营腐生或寄生生活,孢子或出芽生殖
原生生物
单细胞藻类
真核生物
含光和色素的细胞器
单细胞真核生物
有一个或多个细胞核
能运动
黏菌
无细胞壁
营养体
细胞型
似变形虫
非细胞型
含有许多细胞核的原生质团
摄食方式:吞噬
环境恶劣时长出类似真菌的子实体
孢子生殖
微生物的营养
微生物需要的营养物质
碳源
有机
如糖类,供异养型微生物
无机
如CO₂,供能进行光合作用的自养型微生物
氮源
蛋白胨、氨基酸
铵盐、硝酸盐、嘌呤、嘧啶、尿素
用于合成细胞中的蛋白质、核酸等含氮物质
无机盐
微量元素
混合在天然有机物、自来水中
生长因子
维生素
氨基酸
能进行光合作用的微生物和某些异养微生物(如大肠杆菌)不需要天然物质中含有生长因子
水
培养基
通用培养基
选择培养基
微生物传染病的传播和预防
微生物传染病的传播
传染源
能将病原微生物直接传播给宿主的生物
传播途径
空气传播
咳嗽、喷嚏或发声
接触传播
触碰、接吻或性接触
与口腔分泌物或伤口接触
胎盘
直接接触动物或动物制品
媒介物传播
被污染的无生命媒介物
病媒传播
带有病原微生物的无脊椎动物和脊椎动物
易感人群
对该传染病缺乏特异性免疫力
传染链
病原菌和病毒的致病过程
病原菌的致病过程
定居位置的专一性
病原菌毒力和人体免疫力的相互作用
隐性感染
潜伏感染
显性感染
病毒的致病过程
裸露病毒
胞吞进入细胞
包膜病毒
包膜与宿主细胞的细胞膜融合后进入细胞
微生物传染病的预防
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
最有效:接种疫苗
利用病原微生物结构和组成上的抗原
依赖于病原微生物抗原的稳定性
病毒的衣壳蛋白
细菌的荚膜、外膜、细胞壁