第六章幼儿的心理发展

这是一篇关于第六章幼儿的心理发展的思维导图。里面的知识点包含了神经系统的发展、游戏、语言的发展等，喜欢可以收藏哦。

第六章 幼儿的心理发展

• 第一节 幼儿神经系统的发展
  • 一、大脑结构的发展
  • 二、皮质抑制机能的蓬勃发展
• 第二节 幼儿的游戏
  • 一、游戏的理论
    • （一）早期的游戏理论
    • （二）当代游戏理论
  • 二、游戏的种类及其发展
    • （一）创造性游戏
    • （二）教学游戏
    • （三）活动性游戏
• 第三节 幼儿言语的发展
  • 一、词汇的发展
    • （一）词汇数量的增加
    • （二）词汇内容的丰富和深化
    • （三）词汇范围的扩大
    • （四）积极词汇的增长
  • 二、语法的掌握和口语表达能力的发展
• 第四节 幼儿认知的发展
  • 一、记忆的发展
    • （一）记忆容量的增加
    • （二）无意识记和有意识记的发展
    • （三）形象记忆和语词记忆的发展
    • （四）自传式记忆的发展
    • （五）记忆策略和元记忆的形成
  • 二、思维的发展
    • （一）幼儿思维的特点
      • 1.思维的具体形象性是主要特征
      • 2.思维的抽象逻辑性开始萌芽
      • 3.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强
    • （二）皮亚杰关于幼儿思维的研究
      • 1.三座山实验
      • 2.守恒
      • 3.类包含
    • （三）最初概念的掌握
    • （四）抽象逻辑思维的初步发展
• 第五节 幼儿个性的初步形成和社会性的发展
  • 一、自我意识的发展
    • （一）自我概念的发展
    • （二）自我评价的发展
    • (三）自我情绪体验的发展
    • （四）自我控制的发展
  • 二、道德认知的发展
    • （一）国外关于儿童道德认知发展的研究
      • 1.皮亚杰
      • 2.科尔伯格
    • （二）中国关于儿童道德认知发展的研究
  • 三、侵犯行为和亲社会行为
    • （一）侵犯行为
      • 1.理论 2.发展
      • 3.侵犯行为的性别差异
      • 4.影响侵犯行为的社会因素
      • 5.侵犯行为的控制
    • （二）亲社会行为
      • 1.理论 2.发展 3.训练
  • 四、性别角色认同和性别化
    • （一）性别角色认同的一般概念
    • （二）性别化的发展
    • （三）性别化的理论
  • 五、同伴关系和社会技能训练
    • （一）同伴关系的作用
    • （二）同伴关系的发展
    • （三）社会技能训练