快乐宝贝

关于快乐宝贝的思维导图，包含主题材料准备、主题思维预设、主题环创预设、主题活动的开展、家长参与等内容。

快乐宝贝

• 家长参与
  • 1.鼓励孩子每天坚持上幼儿园，并根据气温的变化给幼儿添减衣物，衣物要便于幼儿活动、穿脱方便。家长为幼儿备好备用的衣物、鞋袜等个人物品。 2.积极主动的与教师交流孩子性格特点和行为习惯。 3.致家长的一封信. 4.家长要积极主动的协作孩子做力所能及的事情，而不是全全包办。
• 主题活动的开展
  • 1.生活活动：关注幼儿的精神状态，穿衣情况及进餐情况，引导幼儿愉悦独立的进餐。引导幼儿饭前便后要洗手，引导幼儿安静午睡，多与幼儿家长沟通. 2.幼儿活动：《小风车》《我的小脚》《碰一碰》 3.游戏活动：《找朋友》《鞋子穿反了》《滑滑梯》 4.探索活动：《有趣的水》《玩球的乐趣》《我的小手》《认识脚印》《认识图形》
• 主题材料准备
  • 语言区：人物头饰、动物头饰、健康食物、运动、快乐心情的图书、图片. 美工区：颜料、水彩笔、油画棒、纸张、双面胶、剪刀、小木棍。 科学区：万花筒、放大镜、沉浮材料、溶解材料、1-5数字卡片、七巧板。 娃娃家：与主题有关的音乐、头饰、面具、表演服装、厨具等。 益智区：五官贴、七巧板、鞋带、扣子、动物拼图。
• 主题环创预设
  • 主题氛围呈现：1.《快乐宝贝》情景式主题墙.2.材料投放：五官拼图、各类纸、小木棍、粘土、丙烯颜料、纸杯、毛线、七步洗手法图片.3.孩子呈现的作品：糖葫芦、多彩的袜子、可爱的毛毛虫、可爱的小乌龟.4.户外游戏活动：碰一碰、小风车、滑滑梯。
• 主题思维预设
  • 切入的; 《快乐宝贝》是幼儿走进幼儿园的第二个主题，通过为幼儿创设生活化、游戏的班级环境扮演成人的角色进行游戏，外出参观多种途径，帮助幼儿认识自己的身体、自己的情绪、自己的喜好、自己的本领，从而认识到自己一个独立的个体，自己有能力做许多事情，自己的情感和需要可以适当的方法表达。 主要核心： 1.识别不同食物的特征，愿意尝试接受不同营养的食物。 2.乐意参加幼儿园的运动锻炼，有保护身体的意识。 3.能用绘画、游戏、语言和音乐等多种方式表达，宣泄自己的情绪、情感。 4.感知并能认识上下、里外空间方式关系。 5.能手、口一致地点数4以内的物体，并能按数取物。