康奈尔笔记法

康奈尔笔记系统是沃尔特鲍克等人发明的，旨在为帮助学生有效地做笔记。下图介绍了康奈尔笔记法的概述、基本过程、步骤、符号记录法等。

康奈尔笔记法

• 概述
  • 又称5R笔记法
  • 康奈尔大学的沃尔特•鲍克教授提出
  • 通过将笔记空间进行分隔来提升笔记效率
  • 将一页纸分成了三部分
  • 将一页纸分成了三部分
    • 提示栏
  • 下部大约五分之一的空间被单独划分出来
    • 总结栏
    • 总结栏还可以根据需要分出关键字栏
  • 右上最大的空间是我们平时做笔记的地方
    • 按照你自己的习惯将学习内容记录下来就行
  • 左边竖条空间叫做提示栏
    • 是用来归纳右边的内容
    • 写提纲要领性的东西
    • 这个工作不要在做笔记的时候完成
    • 是在学习后不久的回顾阶段填写
    • 把要点写到左侧可以做到在复习的同时理清知识头绪
  • 下面的横栏用来做总结
    • 就是用一两句话或提纲归档来总结你该页记录的内容
    • 这个工作可以延后完成
    • 起到思考消化的作用
    • 总结栏是笔记内容的浓缩和升华
• 基本过程
  • 适用于一切讲授或阅读
  • 特别是适合于听课笔记
  • 很多人都认为５Ｒ笔记法是听课笔记的最佳选择
  • 记与学，思考与运用相结合的有效方法
  • 整个笔记过程分为五个阶段
    • 1、记录
    • 2、简化
    • 3、背诵
    • 4、反思
    • 5、复习
• 具体包括以下几个步骤
  • 记录（Record）
    • 在听讲或阅读过程中
    • 在主栏（将笔记本的一页分为左小右大两部分，左侧为副栏，右侧为主栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容
  • 简化（Reduce）
    • 下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏
  • 背诵（Recite）
    • 把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示
    • 尽量完满地叙述课堂上讲过的内容
  • 思考（Reflect）
    • 将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容
    • 与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分
    • 加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档
  • 复习（Review）
    • 每周花十分钟左右时间，快速复习笔记
    • 主要是先看回忆栏，适当看主栏
    • 这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练
    • 在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目
• 符号记录法
  • 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号
  • 直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号
  • 便于找出重点，加深印象，或提出质疑
  • 什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记
  • 注意以下一些准则
    • 读完后再做记号
      • 在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号
      • 在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念
        • 还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容
        • 可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西
    • 要非常善于选择
      • 不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目
        • 这样会使记忆负担过重
        • 并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题
        • 也加重你的思维负担
      • 少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍
    • 用自己的话
      • 页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写
      • 因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示
    • 简洁
      • 在一些虽简短但是有意义的短语下划线
      • 而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要
      • 它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手
    • 迅速
      • 不可能一整天的时间都用来做记号
      • 你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号
      • 然后学习这一章的下一部分内容
    • 整齐
      • 你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，
      • 否则会影响你以后的复习和应用
      • 当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想
    • 固定符号的意义
      • 每个符号可能代表一个不同的意义
      • 你要固定这个特殊符号，对应的这个特殊意义
      • 这样持续坚持下去，才能形成一套比较稳定的符号系统
• 笔记整理法
  • 忆
    • 课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提
  • 补
    • 课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况
    • 在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整
  • 改
    • 仔细审阅你的课堂笔记
    • 对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改
  • 编
    • 用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列
    • 注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序
  • 分
    • 以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别
    • 例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类
    • 哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
  • 舍
    • 省略无关紧要的笔记内容
    • 使笔记简明扼要
  • 记
    • 分类抄录经过整理的笔记
    • 同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄
    • 这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。