导图社区 无条件养育
有条件的爱：两种养育模式的理论基础、有条件养育的后果、爱的给予和撤回、过度管制、惩罚的伤害、逼向成功。
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无条件养育
有条件的爱 （1-5章）
两种养育模式的理论基础
有条件养育的后果
孩子会唾弃自己不受重视的部分，最终认定自己只有以某种特定方式表现是才是有价值的
爱的给予和撤回
爱的暂停
面对孩子的某些行为，家长会不动声色地变冷漠|暂停正面强化
撤回爱的后果
自卑、不确定感、恐惧感
奖励的失败
“奖励”可以是薪水、特权、一块糖、也可以是表扬
受到奖励越多，越容易对事件本身失去兴趣
并不那么正面的强化
表扬对孩子产生的影响与其他形式的奖励一样差劲
有关“自我评价”的争议
过度管制
什么样的孩子最听话
家长善解人意、控制欲望弱，孩子更容易听话
两个对立的极端
孩子极度顺从
孩子极度反抗
过激反应、难以享受及控制的其他代价
许多孩子出现肥胖
削弱孩子道德成长
对多做的事情兴趣索然，面对挑战容易半途而废
单独完成作业能力较差
惩罚的伤害
为何惩罚不起作用
惩罚令人暴怒
惩罚是权力使用的榜样
惩罚最终会失效
惩罚恶化亲子关系
惩罚让孩子忽视重要的事
惩罚让孩子更加自我中心
逼向成功
很少有家长具备勇气和独立性，做到更关心孩子的幸福，而非孩子的成功
为什么给予有条件的爱 （6章）
所见、所闻
父母、朋友，甚至陌生人的影响
所信奉
如何看待孩子
如何看待自己对待孩子的方式
如何看待竞争
如何看待孩子的能力
如何看待顺从
误将“报应”当正义
“二选一式思考”
所感
所惧
害怕自己的养育模式存在缺陷
害怕自己无能为力
害怕被评价
担心孩子的安全
害怕孩子娇生惯养
害怕对孩子放任自流
无条件养育13条原则 （7章）
深思熟虑
重新考虑你的要求
专注长远目标
将亲子关系放在第一位
不仅改变行为，而且改变视角
尊重、尊重、尊重
真实可信
少说、多问
引导孩子产生想法、异议和感受要比发号施令更有作用
记住孩子的年龄
在符合事实的前提下以最好的可能性看待孩子的动机
不说没必要的“不”
不要那么死板
不要匆匆忙忙
无条件的爱 （8、9、10章）
无条件的爱
接近“无条件”
无条件的爱在孩子难带的时候最重要
我们应该限制的
批评次数
批评的范围
批评的强度
寻求批评的“替代”
我们应该发挥的
多做传递无条件认可信息的事情
远离威胁
远离贿赂
有关“成功”和“失败”
老师与家长共同努力
孩子的选择
选择的好处
孩子学会做正确决定的方式就是通过做决定，而不是遵循安排
拥有自主权的孩子最能建设性地面对剥夺自主权的环境
最初发言权与最终发言权
一起做决定
开放态度通常会带来更多问题和挑战
伪抉择
限制的限度
不想做却不得不做
运用侵犯性最少的策略
诚实以待
解释理由
变成游戏
以身作则
给孩子尽可能多的选择
孩子的视角
有道德的孩子
关心孩子
道德成长的根基在于家长与孩子之间的关系
向孩子展示道德生活
让孩子练习
和孩子交谈
换位思考
什么是换位思考
能够换位思考的人更容易向他人伸出援手
如何提高孩子换位思考的能力
树立榜样
和孩子一起讨论书或电视节目来鼓励他们换位思考
帮助低龄儿童变得对他人情绪敏感
透过孩子的眼睛
换位思考对待孩子
好处
帮助我们找到事情的真相
面对孩子的情绪更有耐心
家长树立好的榜样，也鼓励孩子一起换位思考
我们最不容易做换位思考的时候却最需要我们换位思考
