初高中生学习动力激发

初高中生学习动力激发脑图，讲述了建立持续正反馈的七个途径、持久学习动力的真正来源、学习动力的三个来源等。

学习动力激发

• 建立持续正反馈的7个途径
  • 1. 预习，上课能听懂的更多
  • 2. 有疑问能够迅速解决
  • 3. 每天能够完成所有既定任务
  • 4. 每次考试成绩提升，哪怕是一小步
  • 5. 其他人由衷的称赞
  • 6. 同学羡慕的目光
  • 7. 内心自信的确认
• 探寻意义-哈佛加德纳教授《多元智能测评》
  • 1983年，哈佛心理发展学家 加德纳
  • 了解自身智能情况，有的放矢
  • 1. 人际
  • 2. 语言
  • 3. 音乐
  • 4. 空间
  • 5. 逻辑
  • 6. 运动
  • 7. 自然
  • 8. 内省
• 持久学习动力的真正来源
  • 前三个动力源是解决初始动力问题
  • 动力持久靠的是正反馈循环
• 学习动力的三个来源
  • 1. 喜欢
  • 2. 偶然事件（羞耻）
  • 3. 明确意义或价值
  • 总结: 无论做什么，一定找到一个动力源
• 学习是付出和结果成正比的事
  • 1. 18岁前的主要任务是学习，学习是辛苦的，但辛苦是应该的
  • 2. 从小明确，是否走高考这条路
  • 3. 学习这条路基本付出和收获成正比
  • 4. 学生对学习必须承担起完全的责任，越早越好