导图社区 认知负荷理论与高效教学
认知负荷理论与高效教学导图笔记,介绍了思维的特点、思维的含义、工作记忆、认知负荷理论、高效教学等,希望对你有所帮助!
认知意义化思维导图,包括大脑自身的追求保持自身生存和追求美好感受,还有脑的三位一体模型与教学。
这是一篇关于语义情境化的思维导图,讲述了语义理解的基本原理、创造情境的常用方法、语义与情境的先后顺序。
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认知负荷理论与高效教学
思维
含义:思维是大脑对信息进行加工的过程
特点:消耗脑力、具有套路、看不见摸不着
工作记忆:存储加工编码的过程
认识负荷理论
含义:施加于个体的认知系统的心理活动总量
分类
外在认知负荷
信息组织与呈现方式
内在认知负荷
学习材料自身带来的
相关认知负荷
帮助理解学习材料
高效教学
降外在
信息组织合理
情景优先原则
生活化原则
“最大5”原则
呈现方式合理
呈现清晰原则
直观化原则
梅耶5原则
多样化原则
通道原则
冗余原则
接近原则
时间接近
空间接近
一致性原则
增相关
信息打包
关键字组合
顺口溜
歌曲
图表
信息关联
化无关为有关
样例教学
由具体到抽象
化整为零
给定义进行举例