关于全面深化新时代教师队伍建设

作者上传了一张关于全面深化新时代教师队伍建设内容的思维导图，通过此图我们可以对全面深化新时代教师队伍建设有一些新的了解。

关于全面深化新时代教师队伍建设

• 颁布背景
  • 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
  • 造就党和人民满意的高素质创新型教师队伍，落实立德树人根本任务
• 深刻认识重大意义
  • 战略意义
    • 教师承担传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。
  • 历史使命
    • 不断满足人民群众对公平而有质量的教育的新的需求，努力适应未来人工智能等技术创新对教育发展带来的新挑战，必须造就一支高素质专业化创新型教师队伍。
• 准确把握总体要求
  • 基本原则
    • 坚持正确方向，突出师德养成
    • 坚持优化发展，强化措施保障
    • 坚持改革创新，优化体制机制
    • 坚持分类施策，强化素质提升
  • 目标任务
    • 2022年，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立
    • 2035，造就万名能引领学校发展的骨干教师，数千名学科教学带头人和名师名校长，数百名教育家型教师
• 改革举措
  • 着力提升思想政治素质 全面加强师德师风建设
    • 加强教师队伍党的建设
    • 提高思想政治素质
    • 加强师德师风建设
      • 以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，学术自由与学术规范相统一。
      • 把师德师风作为学校考核和办学质量的重要指标，教师评价的第一标准，实行一票否决，推行师德考核负面清单制度。
  • 大力振兴师范教育 全面提高师范生培养质量
    • 大力加强师范院校建设
      • 师范在校生不低于三分之一
      • 师范专业拨款标准比非师范上浮50%
    • 改革师范院校招生制度
      • 大类招生，二次选拔
    • 提高师范生培养层次好人质量
      • 为义务教育学校侧重培养素质全面、业务见长的本科层次教师。
      • 为高中阶段的学校侧重培养专业突出、底蕴深厚的研究生层次教师
      • 为学前教育培养擅长保教的本专科教师
      • 小学教师全科型培养，中学教师一专多能，特殊教育教师复合型培养，职业院校教师双师型
      • 强化三字一话
  • 大力加强能力建设 全面提升教师队伍整体素质
    • 打造高素质专业化中小学教师队伍
    • 打造高素质双师型职业院校教师队伍
    • 打造高素质创新型高校教师队伍
    • 打造高素质复合型特教教师队伍
    • 大力推进教师教育信息化建设
  • 深化教师管理综合改革 激发教师队伍活力
    • 创新和规范教师编制配备
    • 完善教师准入和招聘制度
    • 深化教师职称好人考核评价制度改革
      • 小学高级教师岗位比例提高5个百分点，初中高、中级教师岗位比例分别提高5个百分点，普通高中高级教师岗位比例提高5个百分点
      • 中小学教师乡1薄3，申报高级教师和特级教师必要条件
    • 优化县域教师资源配置
  • 不断提高地位待遇 让教师成为令人羡慕的职业
    • 完善中小学教师待遇保障机制
      • 不低于或高于当地公务员平均工资
      • 特殊不低于普通20%比例核增绩效工资总量
    • 大力提升乡村教师待遇
      • 对23个省级扶贫重点县实行综合奖补
    • 维护民办学校教师权益
    • 优化职业院校教师薪酬制度
    • 推进高等学校教师薪酬制度改革
    • 明确教师的特别重要地位
      • 突显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责。确立公办中小学教师作为国家公职人员的特殊法律地位，明确权利和义务，强化保障和管理。