中国古代教师观

该思维导图概括了中国古代的教师观内容，非常实用，需要对相关知识点进行了解的可以参考一下此图~~

中国古代教师观

• 教育家的教师观
  • 孔子
    • 学而不厌
    • 诲人不倦
    • 温故知新
    • 以身作则
    • 爱护学生
    • 教学相长
  • 荀子
    • 教师的地位：把教师的地位提到与天地、注重并列的地位，将教师视为治国之本，通过施教来治理国家，教师与师法
    • 师生关系上：片面强调学生服从老师，主张“师云亦云”，教师在教学过程中处于绝对的主导地位。
    • 成为教师应该有的品格：1.有尊严和威信2.有丰富的经验和崇高的信仰3.能循序渐进，诵说不凌不乱4.见解精深而表述合理
  • 王夫之
    • 教师的地位：重视教师在教育过程中的主导作用
    • 为师之道的要求：1、“必恒其教事”2、“明人者先自明”3、要“正言”、“正行”、“正教”
    • 要求教师热爱教育工作，具有广博的知识，能为人师表，这是他长期从事教育工作的经验总结
  • 黄宗羲
    • 强调“慎重师道”
    • 主张尊师，学生必须“重师弟子之礼”
    • 教师除了教学生进行传道授业解惑之外，还必须从事清政
    • 主张教师不仅要有真才实学，而且还必须品行端正，”无玷清议
• 古代教育文献的教师观
  • 《学记》
    • 教师的社会地位
      • 给予崇高的社会政治地位
      • 应该扮演社会组织者、管理者角色，为人师表应该成为基本素养
      • 将尊师列入当时的礼法制度
    • 教师的职业素养
      • 教学相长
      • 长善救失
      • 教学有方
  • 《师说》
    • 教师的地位：学者必从师，在比较古人从师和今人不从师中强调了从师的重要性
    • 教师的任务：一传道，传授儒家仁义之道；二是授业，讲授儒家的六艺经传与古文；三十解惑，解答学生在学习过程中的疑难问题
    • 以“道”为求师的标准：圣人无常师，道之所存师之所存也
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