论文写作指南之《教授为什么没告诉我》

《教授为什么没告诉我》是台湾大学建筑与城乡研究所副教授参加研究生学位论文口试评审近十年的经验成果。书中列举了研究生写作中常遇的问题和常犯的错误。。

《教授为什么没告诉我》

《教授为什么没告诉我》是台湾大学建筑与城乡研究所副教授参加研究生学位论文口试评审近十年的经验成果。书中列举了研究生写作中常遇的问题和常犯的错误。篇幅很短，只有9.9万字。

序一曾嬿芬：文中提到一句闽南俗语：“生一个子，落九枝花”，这句话形容写论文的学生也相当传神，许多学生在写论文中陷入自我怀疑。但其实，或许并不是学生自己不适合走学术道路，而是很多隐微知识没有学到，这本书便道出了许多教授知道但没有说出来的隐微知识，教授以为我们都知道。写论文和其他许多事情一样，并不是我们想象中那样全仰仗天赋，更多需要的是学习。

序二蓝佩嘉：论文写作互挺会（support group); 面对论文写作的困局时，经常用想象来超越

代序：故事从这开始

一个字也写不出来就刷马桶、擦地板。心中即使烦躁也不敢外出看电影逛街因为会有罪恶感。 似乎论文遇到瓶颈，每个人就会自然发展出第二专长。我们开玩笑，也许论文口试当天，可以同时办个作品展览。

第一，关于研究主题的确定： 就像爱情，一个人光有爱人的热情还不够，要想办法让他在乎的人觉得可爱有趣才行。

第二，关于写作状态：可以在停笔前写下一点有关下次从何处开始、有哪些重点要继续发挥或注意的记录，避免下次开机时大脑一片空白。

第三，关于角色互换：由于硕博士论文的第一读者往往是老师，我们常常以为老师比学生更熟悉文献，更理解该领域的发展，这不免让我们感到沮丧。但其实，在学生的研究中，老师和其他论文委员都不会比学生更了解那一个主题。同时，我们可以通过抢先读最新论文，读相关论文，让我们增强自信。老师通常比较忙，关注点也更为集中，学生天马行空的想象力反而可以将拓展领域中的要素关联起来

01 立场

做学术研究最困难的其实是观点，最怕 “garbage in, garbage out"

没有一个观察是不带观点的观察。 如果对教室情况进行描述，没有任何两个人的描述会全然一致。你所看到的、发问的，都与你的观点有关。

该看而没有看到是盲目；不该看而看到，这是戴着有色眼镜，也有可能助长了社会中的刻板印象。就像人生一样，行动还是不行动、说话还是沉默，都已经是一种选择、一种立场、都要负责任。

除却主观性，我们便成为一个脑袋空空的人。研究不一定是去探讨未曾触及的新世界，而是在想当然的事物中发现新观点，指出原有的偏见。

02 论文各部分的内涵

前言说明研究动机、脉络与意义； 文献回顾说明这个主题已有的理论或经验研究，自己将采取的观点、研究发问； 用适当的研究方法来搜集与分析资料，据以回答发问； 研究发现与讨论是论文核心，说明创新点及其与已有理论研究的关系； 最后说明自己研究的限制、未来研究的方向及相关政策建议等。

03 研究主题

灵感可以从听相关课程或演讲、阅读期刊论文、查询论文后的参考书目、参考论文后的未来研究建议、阅读新闻事件或与老师同学讨论。

同时要考虑自己的人格特质，害羞可能就不适合需要与陌生人频繁接触的田野，但若出自自我挑战的意识则另当别论。

研究主题也会受到研究目的的影响，研究目的大约分为三种：个人目的（好奇心、升迁等）；实践目的或社会、政治目的（解决失业问题等）；研究或学术目的（填补某研究领域空白等）

如何确定研究计划？要考虑这个主题算是学术研究吗？是否与自己的学科相关？计划可行吗？主要看时间、经费、人力与资料的限制以及研究伦理（田野守门人）的考量。

04 论文题目

论文题目须抓住论文精髓，不能过度推广，也不能太狭隘。核心的关键字眼还是以出现在论文题目中为宜。

同时需要考虑是否需要副标题，很多副标题其实可以融入主标题中。很多医学研究都是以男性为样本，却并未在题目中标注，学术界忽略女性经验其实是集体现象。

05 前言

前言可以是研究者个人的生活经验，学术理论的启发或引人注目的社会事件。总之要给读者一个印象：你将会读到一篇有趣、有意义与理论意涵的论文。

06 为什么回顾文献？

带批判的阅读，建立概念脉络

首先能避免重复别人的研究，其次可以站在别人研究的基础上继续前行

阅读文献、建立理论框架与撰写研究发问并非是一个线性过程，而是互动式、相互影响的。

不要将既有文献视为权威，而是将之视为一些有用而且可能错误的想法，而你应该试着提出不同的看法。不要担心别人已经有与你相同的想法或者题目，你的研究结果一定会和前人不同。你的优势是你读过前人的作品，你的研究设计可以避免他们的错误还可以补足他们所忽略的部分。

文献回顾可以让你知道你的研究如何使既有知识更为精致、修正、前进。了解先前研究和理论的研究发问何在，是否有漏洞或矛盾，你的研究如何能够提出原创的贡献

研究者要利用文献（站在既有研究成果之上，知道越多看到的就越多），而不是让文献利用（蒙蔽视野戴着有色眼镜）。没有理论，你就缺乏洞见；过度依赖理论，却又让理论强加在研究之上。

扎根理论：先到田野搜集资料，分析资料然后建立理论。

写完文献记得拿给相关领域的研究者阅读，以确保你没有遗漏了关键性的文献。

概念脉络（conceptual context)

经验知识：研究与生活相互滋养 既有理论与研究 先驱研究 思考实验

07 怎样寻找资料？

这取决于研究问题界定得清楚与否，以及你过去对此研究议题的熟悉程度。如果只有模糊的概念，可以从议题总回顾的文献开始，例如专业百科全书、字典、手册、年鉴、某个学门的系统丛书等。书本及论文后面的索引条目以及版权页的主题都可以当做网络查询关键字或主题的参考。

参考书目——用滚雪球的方式找到更多的相关文献。

影印书籍、论文等，一定要记下起始页、出处、出版年等，以免后续重复或难以寻找到出处

利用论文被引数初步判断其权威性，但要注意可能的偏差，比如有人引用其实是为了批评，比如该研究主题比较冷门，或者学术圈学者们相互引用的情况，但引用较多的论文通常比较旧，点击“被引”一栏下方的数字，这样便能看到哪些学者后来又引用了这篇文章。充分利用搜索引擎提供的高级检索功能。

08 使用(use)文献并非展览(show)文献

记得你所阅读的文献一定超过你需要的，但文献回顾不是展示你博学的场所。它的目的是定位你的研究在相关学术领域的位置，据以导出本论文的主要研究问题所在。它可以是修正、修补、测试或建立一个理论。

必须要有自己的观点，要对文献进行批评。不要在前面描述了许多伟大、流行的理论，可是研究一开始这些理论就不见了。理论或背景资料不要过于冗长，不必事事都从开天辟地讲起。

Flowerdew提出5C原则：全面(comprehensive but focused)、精简(concise)、一致(coherent)、积累(cumulative)与批判(critical)。至于文献结构，可以分别讨论相同和竞争的观点、叙述理论发展历程、按主题分类、也可以分为理论、经验、方法三个部分等。

文献回顾要能说服读者，说明你在学术地图上准备占有的位置，你的研究如何与先前研究衔接、解决什么过去尚未解决的问题，你又增加了什么新的观点

xx研究者总结.../为了回应.../xx的观点隐含了...或反映了.../相对于.../这也就是说...

文献的引用可能出现在：①前言：一段权威的引文来说明此研究的重要性、说明既有研究的稀少要证明此研究的迫切性；②文献回顾：5C；③研究发现与讨论：此研究发现如何扩展、修正或抵触先前的研究与理论。

文献引用规矩：不改写或逐字逐句翻译英文要加“”；中文字数超过4行要自成一段不用加“”；删节几个字用...；删节句子用......；概念要找原作者；

文献引用能改写就改写，除非原语句非常特殊，非常有见地，才可以全文引用它。引文前说评价，引文后说明它的深刻含义，双管齐下。 至于翻译资料，能阅读原典便阅读原典，除非语言不通或找不到

09 用哪种研究方法比较好？

有些论文基于个人生活条件的限制，往往研究自己所熟悉的田野、人群，但必须说服读者你的研究对象和范围是合理的。从问题推到研究设计，最好有个清楚的逻辑，即使有困难无法达成，也要有个合理的说法。研究的发问本身可能就传达了研究者潜藏的价值观，不能随意抓几个概念就想研究其间的关系。比如有一篇研究“母亲性别教养态度”与“女儿与异性交往态度”的相关研究，其实研究者应该在已有文献中找出可能的相关因子，再决定研究范围，而不是一开始就划定范围，比如这篇文章就强化了社会的性别刻板价值观，让母亲更无法从传统性别角色中解脱。

不能只是笼统地列举方法，而不说明为什么，如何进行？与研究发问的关系？撰写研究方法的时候，研究已经做完，可以讨论实际研究过程，原有计划及如何修订的，而不是出现“我将根据xx来寻找受访者”这样的计划性字眼。

个案的选取必须本身经验要非常丰富，有足够的资料可以进行分析

10 论文的核心：发现与分析

最常见的问题是只有资料而没有分析。问卷调查里经常有基本资料的项目，包括年龄、收入等，但社会学中并不存在一群叫做20—30岁的人，这种人群的聚集其实是研究者自己构建出来的。研究者其实可以试着探寻年龄与政治社会事件的关联或平均结婚年龄等，再决定年龄这个看似简单的变项应该如何分类。如果有访谈文字，访谈引文与你自己的分析占比最好是1:2，而不是反过来。

标题与标题中间应加一些承接、预告或总结的文字。

资料的选取应该要随着研究发问而来，要有系统，选择最适当的资料。任何分析推论都应该有坚实的经验资料基础，如果只是没有基础的主观评断，会流于意识形态、政论式的说法，说服力不够。有没有可能你自己的概念反过来可以修正既有的理论，与之对话？不同概念之间的关系是怎样的，能否整合也要讨论。如果没有既有文献支持，就要有自己的经验资料证明，不能只写判断就走人。

作者常常建议研究生尝试把论文发现用三页以内的篇幅写出来，但不能使用任何引文，让研究生可以从访谈稿中跳出，站在比较高的位置，观看研究的整体。此外，作者还探讨了扎根理论的发展以及学术研究对田野的影响，并提出了相关建议。比如帮忙解决参与者的困难，给予食物或医疗援助，提供当地社会服务机构的名单等。

11 语言、文字与写作风格

写作用词需谨慎，不要乱用大名词，名词应前后统一。

尽量不要使用具有种族、年龄、性别、能力歧视的用语。 不要使用太过口语的文字和太多情绪性的字眼。 删除赘字，如由他执行“着”父权价值、这类研究通常只将月经当作“是”研究“的”对象

受英文翻译影响，许多人中文写作西化很深。最明显的例子就是大量的被字句，中文其实可以用动词来表示被动的意思，如遭、受、得到、获、为等。为免受西式中文荼毒，作者推荐了两本书，思果的《翻译研究》和《翻译新究》。

Van maanen提出三种主要的民族志写作方式，包括写实主义式、自白式与印象主义式。总的来说，写实主义故事关心所知，却不知他如何而知；而自白的故事则关心研究者，却常忽略了所知为何。印象式故事呈现田野工作而不只是作者或成果，它同时讨论文化以及研究者知的方式。

12 写作心理

绝对不要等到分析架构都很完整的时候才开始动笔写，不要被完美主义绑架。

最好是研究过程中就不停记笔记。开始写的时候，尽量就一次写得详细些，将来删减总是比增添容易。

如果写论文卡住了，有几种可能的解决办法，第一是请你的同学或学长姐喝下午茶，第二是持续写作，不要把写作当做写不下去的问题来源，而是当做解决问题的办法。第三，让自己的论文陌生化，比如大声念出来，从后往前读，或者更改排版格式，换个环境，精简前文每一段文字等。至于时间，每天都要写几页或几千字，交叉写作难易处。

13 整本论文的意义：结论与建议

结论并不是把研究发现章节中的东西又重复说一遍，而是要将研究结果再进一步理论化。不要步入论文资料分析的细节，而是看待论文的整体。越往后，理论层次应越高。不要提出那些无论有没有做过这个研究都能够提出的建议。有什么层次的发现，就做什么层次的建议，不要提出没有证据支持的建议，不要说大话或空话。

至于未来研究方向，一定要提出那些没有做过这个研究提不出来的问题，指出新的研究方向。