导图社区 学校社会工作
中级社会工作实务之学校社会工作知识总结，包括学校社会工作概述、学校社会工作的主要内容、学校社会工作的主要方法等内容。
中级社会工作能力之社会工作综合能力知识总结，包括社会工作研究、社会工作督导、社会工作行政、社区工作方法等内容。
中级社会工作实务之优抚安置社会工作知识总结，包括优抚安置社会工作概述、优抚安置社会工作的主要内容、优抚安置社会工作的主要方法等。
中级社会工作实务之医务社会工作知识总结，包括医务社会工作概述、医务社会工作的主要内容、医务社会工作的主要方法等。
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学校社会工作
学校社会工作概述
学校社会工作及其要素
学校社会工作的定义
学校社会工作的要素
学校社会工作的工作对象
学校社会工作者
学校社会工作的目标
学校社会工作的功能
帮助处境不利学生，促进教育机会均等
推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础
协助学生能力提升，适应社会发展需要
促进学生人格完善，实现人生积极成长
协调各方教育资源，形成优质教育合力
学校社会工作的特点
专业性
科学性
艺术性
实践性
学校社会工作与学校其他工作的关系
与德育的关系
与心理健康教育的关系
与班级管理的关系
与学校生活管理的关系
学校社会工作的主要内容
满足所有学生一般需要的学校社会工作
促进学生与健康成人和益友的联系能力
增强学生明确自我身份和有效处理冲突的社交能力
满足学生情绪控制和表达能力的需要
促进学生学业发展和认知能力的培养
促进学生提升采取行动的能力
提升学生分辨是非的能力
增强学生自我效能感的需要
促进学生培养亲社会规范的能力
满足部分学生特殊需要的学校社会工作
学业困境学生
学业困境是指学生的学业成绩没有达到学习上期待达到的标准
学生自身原因
学校因素
家庭因素
社区因素
学生遭遇学业困境往往是多因素交错影响的结果
人际关系困境学生
家庭生活困境学生
情感支持
发展支持系统
挖掘社会资源
开发学生潜能
心理状况困境学生
特殊行为群体学生
学校社会工作的主要方法
学校社会工作的服务模式
学校内部的社会工作服务模式
机构派驻的社会工作服务模式
抗逆力理论和方法
抗逆力的理论来源
抗逆力方法的基本原则
抗逆力的表现形式
抗逆力的构成要素
外部支持因素
内在优势因素
效能因素
抗逆力方法的基本步骤
增加亲社会联结
建立清楚一致的界限
教授生活技能
提供关怀与支持
建立和表达高期望
提供机会，促进参与
培养学生抗逆力的策略
个案管理方法在学校社会工作中的运用
学校社会工作个案管理的适用对象
个案管理的过程
识别服务对象
班主任和任课老师的转介
朋辈的推介
服务对象或其家庭主动寻求帮助
社会工作者主动发现
对服务对象的生态系统进行分析，评估服务对象的需要
评估服务对象的社会支持网络
完成资源、社会支持网络和服务对象三者的对接
监管服务的传输
评估
个案管理者的角色
服务经纪人
使能者
小组工作方法的运用
小组工作方法的基本程序
选题
招募
甄选
实施
小组工作前期
小组工作形成期
小组工作协商期
小组工作成熟期
跟踪
小组工作方法的实际运作
考察与预估阶段
制订计划阶段
实施计划阶段
评估与调整计划阶段
实施调整后计划阶段
前期
形成期
协商期
成熟期
再评估阶段
小组工作项目评估
客观成效评估
主观成效评估
过程评估
中期评估
质性评估
学生焦点小组
导师焦点小组
社会工作者深入访谈
个案研究
学生记录
学生作品
