高中语文第二章语言基础第一节实词

高中语文第二章语言基础第一节实词，实词，是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。

实词

• 知识梳理
  • 形容词
    • 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明
    • 表形状的：长、短、大、小、粗、细
    • 表状志的：快、慢。生动、熟练、轻松
    • 清楚数量的：许多、好些、全部，全，整 多、少
  • 数词
    • 表确数
      • 如：零、五、三分之一
    • 表序数
      • 如：第一、初五、老大
    • 表概数
      • 如：几、许多、二十上下
    • 表示数目 和次序的词
      • 1.数词经常出现在量词前边。在现代汉语中，数词 一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中， 数词才直接修饰名词
      • 2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少， 分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少 表示数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿 增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语
  • 名词
    • 在句中表示 人或事物的词
      • 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生
      • 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机
      • 表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才
      • 表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲
      • 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外
  • 动词
    • 表示动作、行为 心里活动或存在 变化等的词
      • 表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫
      • 表示存在变化消失：存在、等于、发生、演变、发展
      • 表示心理活动：爱、恨、想念、打算、喜欢、希望、害怕
      • 表示判断：是
      • 表示可能、意愿、必要(助动词)：能、能够、会、可以、原、意愿
      • 表示趋向(趋向动词)：上、下、进、出、回、开、过、
  • 量词
    • 名量词
      • 如：两本书、三位同学
    • 动量词
      • 如：跑两趟，说五遍
    • 表示计算 单位的词
      • 1.名量词表示人和事物的单位
      • 2.动量词表示动作的量
  • 代词
    • 有代替或指示作用的词
    • 人称代词如：我，我们、你、你们、他、他们、咱们
    • 疑问代词如：谁、哪里、怎样
    • 指示代词如：这、这样、那里、这儿
• 总结升华
  • 学习误区
    • 词汇贫乏，只凭语感答题
    • 不能全面准确地理解词语的内涵
    • 不能正确理解词语的外延
  • 知能 提升
    • 知识归纳
      • 实词有六类：名词、动词、 形容词、数词、量词、代词
    • 学法总结
      • 从词义、感情色彩、 用法三方面辨析
• 学法指导
  • 从修辞方面着手
    • ①看音节配合是否协调
    • ②看感情表达是否恰当
    • ③看语体风格是否适宜
    • ④看用语的轻重或重点是否合理
    • ⑤看陈述对象是否适用
    • ⑥看遣词用语是否搭配
    • ⑦看适用范围是否合理
  • 从语法方面着手
    • ①看词性是否误用
    • ②看成分是否搭配
    • ③看词义理解是否准确
  • 从逻辑方面着手
    • ①看词语方面运用是否合理
    • ②看前后关联是否恰当