导图社区 高中语文理解常见文言实词句中的含义
高中语文理解常见文言实词句中的含义,指本应用甲字,使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它的现象;相关知识储备。
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理解常见文言实词句中的含义
主题
知识梳理
文言实词分类
通假字
指本应用甲字,使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它的现象
类别
叠韵通假。如:“不,否”“邪,耶”“干,岸”“齐,剂”“信,伸”“还,旋”“识,志”“见,现”“生,性”“从,纵”“景,影”“沈,深”“识,帜”“详,佯”
同音通假。如:“案,按”“庭,廷”“炎,焰”“雷,播”“有,又”“要,邀”“与,”“乡,向”“弊,敝”“衡,横”“直,值”“而,尔”“反,返”“厝,措”“具,俱”“已,以“阙,缺”尔,耳”“无,毋”“止,只”“火,伙”“谪,適”
古今字。如:“女,汝”“奉,捧”“受,授”“贾,价”“暴,曝”“知,“内,纳”“坐,座”“莫,暮”“度,渡”“藏‘脏”“猝”“蓄”“卷,”“厌,”“华,花”“田,”“善,缮”“矢,屎”“溺,尿”“说,悦”
偏义复词
指两个意义相近、相关或相对、相反的语素构成,意义偏指一方,其中一个语素表示意义,另一个语素不表意义,只起陪衬作用。如:“昼夜勤作息”一句中的“作息”偏指“作”的意义
相关知识储备
掌握新大纲规定的120个常见文言实词汇编
掌握古代汉语数的表达的特点
一词多义
古汉语以单音节词为主,很多词具有两个以上的义项
词的含义的类别:本义、引申义、比喻义、假借义、转义
如:“见”的意义有①看见②谒见③见解、见识④出现,显现⑤表被动⑥放动词前,表示对自己怎么样
古今异义
有些词在演变的过程中,形成古今字形相同而意义用法不同的情况
演变情况
词义扩大。如“江”古义专指长江,今义泛指一切大的河流
词义缩小。如“或”,古义:①有人、有的人、②副词,也许③有时、间或。 今义:或者、也许
词义的转移。如“涕”,古代指眼泪:现在指鼻涕
演变 词义的弱化。如“很”,代同“凶狠的“狠'”;表示程度很深,现在使用情况 表示程度弱化了
词义强化。如“恨”,古代多表遗憾,不满意;现在则表示仇恨、怀恨
感情色彩变化。如“卑鄙”,古代表示地位低下,见识浅陋,并没有贬义, 现指品质恶劣,变为贬义词
名称说法改变。如“目”改为“眼睛”、“寡”改为“少”
古今异义100词集锦。亲戚、妻子、中国、非常、所以、绝境、无论、用心、稍稍、更衣、无日、殷勤、唧唧、豪杰、往往、何苦、肉食、鱼肉、卑鄙、不过
词类活用
名词活用为动词
如:(1)汉水又东;(2)权,然后知轻重。(3)卒中往往语,皆指目陈胜。 (4)沛公欲王关中.。王:统治
动词活用为名词
如:盖其又深,则其至又加少矣。
形容词活用为动词
如:卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
形容词活用为名词
如:将军身被坚执锐
动词为动用法
有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了(因为) 宾语所表示的人或物而怎么样
(1)既泣之三日,乃誓疗之。泣:为动用法,为……哭泣
(2)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可平。死国:为国事而死
名词作状语
(1)表比喻。狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”
(2)表示对待人的态度。如:“君为我呼入,吾得兄事之。
”(3)表示处所。如:诡踪迹,草行露宿
(4)表动作使用的工具。如:箕舂运于渤海之尾
(5)表示动作进行的方式。如:群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏
使动用法
即谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容
(1)动词的使动用法。如:中军置酒饮归客。饮:使……饮酒(
(2)形容词的使动用法。如:市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值,居为奇货
(3)名词的使动用法。如:舍相如广成传舍;令尹南辕反旆。
意动用法
就是形容词、名词带宾语用如意动,“觉得宾语怎么样”。可以译为“以…为… “把……当作……” “认为……是…”
形容词意动。成以其小,劣之
名词意动。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也
总结升华
知能提升
知识归纳
代入推断法 联想推断法 结构推断法
通假推断法 语境推断法 词性推断法
句式推断法
学法总结
字形分析 看形推义 语境分析 因文定义
构词分析 联想迁移 推断句法 理其结构
常规不通 通假代入 熟悉传统 掌握常识
掌握解释文言文实词的方法_
掌握理解文言文中实词的方法
学习误区
不明概念吃不透规定
把握词性迷糊不对应搭配
误认对象分不清轻重
不清褒贬摆不正谦敬
不免重复使用不适体
不明通假,望文生义
通假字学习误区
不懂得通假宇有“约定俗成”的规律
忽视声母或韵母相同,而读音和字形又 有一些差别的通假字
学法指导
理解常见文言实词
平时不断积累实词在语境中的意义,掌握的越多,就会形成触类阅读能力 就会不断提高
根据所给材料的上下文具体语境来判定常见实词的含义
文言实词的特点
一是这些文言实词是中学生常见的实词,不是生僻难懂的
二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的,而不是脱离上下文的字典含义
三是对于这些实词的语境意义要理解,而不是识记那些僵死的概念
明辩通假字的意义
识别和掌握常用通假字,对正确理解文言文的词句意义,关系很大
识别通假字的方法
根据字义、字音、字形来辨别在阅读中增强辨别通假字的意识
通过课内文言文的学习多积累,熟悉哪些字经常出现通假现象,增强辨别能力
学习技巧
1.建立词义系统,把握其运用环境。2.因文定义。根据具体语言环境确定其含义。3.根据句式结构辨析判断其含义。4.利用语法辨析判断