正面管教

让孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励，一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找到解决问题的方法，记住，在孩子感到你的倾听之后，他们才会更可能听你的

几个基本概念

• 在知道怎么做之前，最重要的是要先知道为什么要这样做？
• 基本概念
  • 不理解
    • 混淆赢了孩子和赢得孩子
      • 赢了孩子
        • 定义
          • 大人用控制惩罚的手段战胜了孩子
        • 后果
          • 孩子成为失败者
            • 失败导致孩子反叛或盲目顺从
      • 赢得孩子
        • 定义
          • 大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子（和善而坚定），相信孩子有能力与大人合作，并贡献他们的一份力量
        • 结果
          • 获得孩子心甘情愿的合作
          • 让孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励，一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找到解决问题的方法，记住，在孩子感到你的倾听之后，他们才会更可能听你的
        • 赢得合作的四个步骤
          • 表达出对孩子感受的理解，一定要向孩子核实你的理解是对的
          • 表达出对孩子的同情，而不是宽恕
            • 同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受，这时
            • 如果你告诉孩子，你也有过类似的感受或行为，效果会更好
          • 告诉孩子你的感受
            • 如果你真诚而友善的进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说的
          • 让孩子关注于解决问题
            • 问，孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法？如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识
    • 例子
      • 家长和老师普遍会在使用逻辑后果时，附加上羞辱
        • 原因
          • 家长和老师错误的认为孩子若不为自己的错误吃点苦头，就不会得到教训
  • 自尊
    • 给予孩子自尊
      • 包括赞扬、快乐小贴纸、笑脸以及让孩子做今天最重要的人
        • 子主题
      • 注意
        • 不能让孩子认为自己的自尊取决于外在的他人的评价
          • 如果出现这种状况，孩子可能就会变成讨好者，或者总是寻求他人的认可，他们就学会了观察别人的反应，来判断自己行为的对错，而不是学会自我评价与内省，他们培养出来的是他尊，而不是自尊
        • 我们能为孩子做的最有益的事情，就是教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点
    • 大人应该教会孩子把犯错误当成学习的大好时机，通过允许孩子经历失败，他们就能够在问题出现时学会怎么样自己去解决
    • 归属感和自我价值是关键
  • 孩子是社会人
  • 行为以目的为导向
  • 孩子的首要目的是追求归属感和价值感
  • 一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子
  • 社会责任感/集体感
  • 平等
  • 犯错误是学习的最好时机
    • 矫正错误的三个R
      • 承认
      • 和好
      • 解决
  • 要确保把爱的讯息传递给孩子