《简爱》思维导图

简爱《思维导图》九年级下册必读书目，主要内容有：成长经历、人物形象、人物关系三个板块。

简爱 夏洛蒂·勃朗特

成长经历

苦难童年

被表哥约翰·里德欧打

被锁进红房子惊吓过度生病

被里德太太憎恨，送到学校

艰难成长

被勃洛克赫斯特先生当众羞辱

衣食得不到保障

在瘟疫中存活

好友海伦患病去世

谭波尔小姐的关爱与教育

坎坷爱情

初见主人罗切斯特

两次言谈交锋

火灾中救出罗切斯特，两人互生好感

互诉衷肠，接受罗切斯特求婚

婚礼受阻中断

悄然出走，远离所爱

别后流离

饥寒交迫时被圣约翰兄妹所救

成为乡村女教师

继承叔父的遗产并与表兄、表姐相认

拒绝圣约翰的求婚

相聚与幸福

重返罗切斯特身边照顾他

结婚生子，过上幸福生活

人物关系

爱人/丈夫:罗切斯特

贵族，被简不平凡的精神所吸引

舅妈:里德太太

贵妇人，视简为眼中钉

好友:海伦彭斯

简·爱在学校的朋友，患肺炎去世

朋友

贝茜

里德太太家的仆人

奥利弗小姐

活泼美丽善良的贵族小姐创办乡村学校

良师:谭波尔小姐

洛伍德学校学监、教师，对检影响重大的人

学校承办人:勃洛克赫斯特先生

虚伪刻薄的牧师

表兄:圣约翰

牧师，简·爱的追求者之一

表姐:戴安娜和玛丽

圣约翰的胞妹，家庭教师，与简兴趣相同

主题

《简·爱》通过描写一个孤女坎坷不平的人生成长道路，成功地塑造了一个不安现状，不甘受辱，自尊自爱，自立自强，敢于抗争，敢于追求的女性形象

它反映了一个平凡心灵坦诚的倾诉、呼号和责难，一个小写的人对成为一个大写的人的渴望，追求和憧憬。

通过对新女性简·爱主动积极追求幸福和权利的描写，表达了夏洛蒂·勃朗特对女性追求自身权利和幸福的渴望和坚定的信念，同时控诉了男权社会对女性的压迫和剥削。

人物形象

简·爱

勇于反抗

她寄居舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他

她厌倦了学校平淡的生活，要求变化和刺激，寻找新工作

自立自强

在恶劣与屈辱的环境下，简·爱没有自暴自弃，而是不断奋发进取，努力学习各门功课，并最终取得第一名。她懂法文，懂绘画，懂音乐，懂写作，拥有优秀的综合素质和健康的心灵。

敢于追求平等

他主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分

对待爱情，她渴望平等而自由，没有功利性的爱情

热爱工作

她认真做着乡村教师的工作，逐渐在新的工作中找到了成就感，成为学生爱戴，乡亲喜爱的教师

罗切斯特

有良好的艺术修养，才华横溢

与简·爱谈论绘画艺术，给简·爱弹琴唱歌，有一把低沉动听的嗓音

高傲

受伤时对简·爱的主动询问不热情

不看重财产、门第的差异

两次于简·爱交谈，言辞尖刻，当他喜欢上简·爱后又大胆求婚。不因为简·爱出身卑微而嫌弃她。

表面阴郁刻薄、喜怒无常，但却心地善良、睿智率真

圣约翰

略显刻板，专横

觉得简·爱适合做他的妻子就一直强迫她接受自己的求婚

善良

在简·爱颠沛流离将要饿死时收留救治了她，并给她找了乡村教师的工作

吃苦耐劳

主动学习印度语言，到条件恶劣的印度传教、开展工作

谭波尔小姐

心地善良

在学校为学生争取更多的食物和衣物，保证他们不受饥饿

公正平和

当简当众羞辱后，她安慰了简，并让她客观讲述事实，然后求证，最后帮简洗刷罪名

海伦

宽容豁达

告诉简要忘记仇恨，快乐的生活

面对死亡时反过来安慰简

知识渊博

读书时非常专注，能与谭波尔小姐谈论各种书籍，能逐字翻译《埃涅阿斯纪》