旁白和人物语言，做到区别和融合

旁白和人物语言、做到区别和融合总结，从人物语言等方面进行了分析，让你明白其中的关联和不同。

Day24：旁白和人物语言，做到区别和融合

• 人物语言
  • 符合文章的基本基调
  • 复合文章的任务性格
  • 将旁白和对话加以区分
  • 将对话中的交流感和表现出的情绪情感表达出来
• 《秋天的怀念》
  • 了解背景：作者是史铁生，后天双腿残疾，只能坐在轮椅上的落差
  • 备稿6步
  • 第一段
    • 压抑着的撕心裂肺
    • 母亲躲出去：想给儿子发泄的空间，自己也不知所措，不知如何安慰，“悄悄地”内敛的
    • 眼边红红的：看在眼里疼在心里
    • 她说北海的花都开了：转移注意力，试探性问
      • 叙述语言时：相对快，到母亲语言时，老人的语速，又是试探性的，肯定慢
      • 从旁边转到人物，先停顿再开始人物语言
    • 她侍弄的那些花都死了：心思已经不在了
    • 我狠命地敲打着可恨的双腿：要发泄，很愤怒，但没办法，必须接受
    • 我可活什么劲：不想活的心情，愤怒到极致，大喊着，但要有控制地发泄
    • 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声：母亲心疼，让孩子发泄，但她自己不能再发泄了，只能压抑情感
      • 扑过来：很快的，要与前面的人物语言连起来，迅速转换
      • 忍住哭声：极力压抑自己的眼泪，很多是气声
  • 第二段
    • 母亲生病了还要照顾儿子、照顾家庭，白天装作没事还要安抚儿子，可想儿子内心的压抑和痛苦
  • 第三段
    • 景物描写跟心情有关，萧瑟的秋天跟人生一样，“又”字，已经多次了
    • 央求般：已经被拒绝过无数次
    • 什么时候：很高兴，喜出望外，激动，以为又会被儿子拒绝
    • 你要是愿意，就明天？—喜出望外，赶紧接话，再次试探
    • 絮絮叨叨地说......：忍不住想多说几句，本来想儿子高兴，一起回忆，当说到踩的时候，感觉自己说错话了，怕儿子悲伤，很敏感，很自责
  • 第四、五、六段
    • 对于母亲无限的眷恋，以及对之前对母亲的态度的自责作为儿子只关注到自己的腿，不知道母亲已经病入膏肓，后悔极了
    • 文章是回忆的角度，回忆当初的相处细节，后悔极了，如果知道，母亲之前的多次邀请，可能都会答应
    • 放不下：死不瞑目
  • 第七段
    • 省略号与前一段的省略号相呼应，母亲没有说完的话就是“好好儿活”
• 区分旁白和人物语言
  • 旁白：第一人称的旁白，可以从节奏和语言去跟旁白作区分
  • 人物的语言一般在人物语言的时候有描述
  • 很多文章是由动词连起来的，根据动词来确定语言节奏