导图社区 C1 心理学的研究对象与方法(第一轮)
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编辑于2022-03-19 17:39:28C1 心理学的研究对象与方法
研 象
个 心
心 过
知
认知过程
情
情绪情感过程
志
意志过程
个性心理(人格)
个 倾
个 心 特
传统心理学观
信 加
信息加工过程
行 调 控
行为调节控制
人 心 性
人的心理特性
认知心理学观
行
意
社 心
研 方
观(4+5
广
适用范围大
一
直接了解,获得第一手资料
真
真实自然
简
简便易行
偶 无因
存在偶然性,难以重复观察
难 重 证 检
难以重复实验,结果难以重复检验与证实
果 难 精 分
结果难以精确分析
不可控
难以控制目标现象的出现
主观
观察”各取所需“,易受观察者主观影响
测(5+4
2 省 1 易
省时省力,易行
量 高 处 方
量化程度高,处理方便
标 严 靠
标准化的测验,严谨可靠
类 多 灵 便
种类多,灵活方便
有 模 可 比
有常模可以比较,对照
3外2内
主 高 知 能
对主试的要求高,需要有专业知识和熟练技能
受 文 经 响
受文化和经验的影响,容易波动
间 受 样 响
间接数据收集,受样本影响较大
只 果 无 程
测验成绩只能反映“结果”,不反映过程
3外1内
相(5+1
心 象 可 预
可以对人的心理现象进行预测
可 验
可以进行验证
数 标 明 且 有 方
数量化指标明确,且有方向性
基 以 进 究
可以作为其他研究方法的基础,以便进一步研究
映 具 情 程
可以反映变量间具体的情况和程度
无 因
无法确定因果关系
实(3+4
可 因
可以揭示因果关系
可 重 检
可重复,可检验
量 标 明
数量化指标明确
主试
主试效应
被试
被试效应
复 难 测
对于复杂的行为难以测量
不 合 探
不适合探索性研究
个(2+1
详 数 有 因
可以获得详细的数据,有因有果
可 配 富 料
可以搭配其他方法使用,获得更丰富的个人资料
限 小 难 广
太局限,适用范围小,难以推广
调(2+4
广 快
适用范围广,收集数据快
不 受 时 空 易
不受时间空间的限制,运用容易
不 严
不够严谨
无 因
无法揭示因果关系
主 大
受研究者主观影响大
信 需 合
可靠信需要被试的合作配合
任务
心 过
心 结
心 脑
心 象 发 展
心 环
取向
生 心
行为
认知
人 积
心 分(精分)
进化
主 派
构
冯、铁、波
象
意识(直接经验)
法
实验内省法
观
主张研意,意构释心,重意成分,不关内源意用: 感、表、情三成分
主张研究人的意识,分析意识并从意识的构造来解释心理,重视意识的成分 但不关心其内容的来源、意义与作用; 三种成分:感觉(知觉的元素)、表象(观念的元素、情感(情绪的元素)
评(1+3
脱离,开创,奠基
使心理学摆脱了哲学的束缚,开创了现代心理学,并奠定了发展的基础。
狭窄,离实
①研究内容狭窄、脱离实际;
简 分,割 整
②把心理简单的分解为各个元素,割裂其整体性;
主观,可重差,高象难内省
③过于主观,可重复性差,许多高级心理现象难以通过内省法进行研究
机
詹、杜、安
象
意识的作用和功能
法
客观观察法、实验内省法
观
对象-适应性心活,强调意识作用
主张心理学研究对象应该是具有适应性的心理活动,强调意识活动的作用
反解意,连续体
①反对分解意识,它是一个连续的整体;
反心副,强适应
②反对把心理看做一种副现象,强调心理的适应功能;
反心纯,重实用
③反对把心理学看作一门纯科学,重视其实际应用;
反局限一般,主张扩领域
④反对将心理学局限于对正常人一般心理规律的探究,主张扩大其研究领域
评(3+2
创 美
①开创了美国的科学心理学;
促 分 展
②促进了心理学分支学科的发展;
推 用
③推动了心理学的广泛应用。
两倾向
①生物主义的倾向与神秘主义倾向
②意识观与外在目的论
行
华、班、斯
象
行为
法
实验法
观
反意,研行
①反对研究意识,应该研究行为;
反省,主实
②反对内省,主张使用实验方法;
反行遗传,环境
③反对行为的遗传决定论,强调环境的作用。
评
优:强调以客观方法研究可观察的行为,对心理学走上科学道路有着积极作用。 劣:主张过于极端,不研究心理的内部结构和过程,否定研究意识的重要性,限制了心理学的健康发展。
格
韦、苛、考
象
意识,认知现象
法
实验法
观
反对把意识分解成元素,强调心理作为一个整体、一种组织的意义; 反对对任何心理学现象进行元素的分析; ①整体先于部分而存在,且制约着部分; ②整体并不等于部分的简单相加,整体>部分之和
评
①与②的观点均是正确的,格式塔中关于知觉的组织原则及在学习与思维中的研究成果至今还具有重要意义。
精
弗、阿、荣
象
无意识(潜意识)
法
催 疗 ,梦 解,自 联 ,生 史
观
一切行源动与欲,性冲动; 欲以无意 方 支 表 行 ; 欲/动受压致精神疾病;
人的一切(个人与社会)行为都源于内心深处的某种动机和欲望,特别是性冲动(力比多)。欲望以无意识的方式支配人表现于行为之中。而欲望或动机受到压抑则是导致精神疾病的重要原因。
评
优:对精神病学与临床心理学影响深远,对科学心理学也有很大的意义;一些概念理论等已被主流心理学采纳,对心理学乃至整个人类文化都有着极其深远的影响。 劣:研究方法缺乏科学的严谨性;过度强调无意识,并将其与意识对立;且夸大性欲的作用。
人
罗、马
象
人格
法
整体分析、个案、现象学
观
本善,成长,自主、自选,完整
①人性观:人性本善,强调人性的特点“持续不断的成长”; 人是自主的,是能自我选择的;
以人为本,尊视需要自我;关价值强自实
②强调“以人为本”,尊重和重视个人的基本需要、尊重和重视自我: 关注人的价值,强调人有自我实现的需要;
需要层次理论
③需要是有机体内部的某种缺乏或者不平衡,表现为有机体生存与发展对客观条件的依赖性。马斯洛提出了需要层级理论
评
性善,人文关怀,启发传统的批判; 冲淡纯科学,以人的需要为出发;
①主张人性本善,注重对人性的研究,具有人文关怀的思想,对传统心理学的某些批判具有一定的启发作用;②人本主义的研究理念冲淡了心理学的纯科学色彩,以人的需要为出发点去研究人性。
错解人本质,社关非人性,描述多个人; 主张纲领性,用词缺明义,研法未具说,理论难检验
①错误的理解人的本质,把人看成人性的人,而不是社会关系的总和,因而某些描述常常从个人出发的。②许多主张带有纲领的性质,所用名词缺乏明确的定义,也没有具体说明采用的研究方法,理论难以得到检验。
知
皮、奈、纽、西
象
信息加工过程
法
反应时法、口语报告法、计算机模拟
观
关注脑心事
①关注人脑所发生的的心理事件。如人如何推理、记忆、解决问题等;
主选去加工; 非机被接应
②主体并非被动机械的接受刺激并反应,而是主动的有选择性的去加工;
信 加 释 知
③使用信息加工的观点或术语来解释人的认知过程;
认 知 程 为 信 接 存 用
④认为认知历程包括信息的接受、储存和运用。
评
只有揭示心理活动的脑机制,特别是认知功能的神经生理学机制,才能真正揭示脑的秘密。认知心理学在心理学中占有越来越(INCREASINGLY)重要的地位。
3.10——1 3.19——2