学前儿童健康教育概述

学前儿童健康教育的目标和内容，选择内容的依据为既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

健康教育概述

• 什么是健康
  • 健全与完整
  • 没有生理疾病
  • 生理、心理与社会的健全
• 学前儿童的健康
  • 一般规律
    • 有阶段性、连续性的连续过程
    • 发育速度波浪式，生长速度不均等
    • 系统发育不均衡，但统一协调
    • 个体差异性
  • 学前儿童的生理健康
    • 概念
    • 生长发育规律
    • 评价指标
  • 学前儿童的心理健康
    • 动作发展正常
    • 认知发展正常
    • 情绪积极向上
    • 人际关系融洽
    • 性格特征良好
    • 没有严重的心理卫生问题
• 影响学前儿童健康的因素
  • 遗传、疾病
  • 自然环境
  • 认知、情绪
  • 心理环境
  • 生活方式
  • 社会因素
• 关键经验的研究
  • 关键经验的内涵
  • 健康领域关键经验的内容
    • 框架结构
    • 具体内容
  • 关键经验的实施路径
    • 在课程理念中嵌入健康领域关键经验
    • 在领域内将关键经验做深做透
    • 通过具体活动形成结构网点
• 学前儿童健康教育
  • 内涵和意义
    • 新生一代健康教育的基础
    • 对儿童个体发展具有独特价值
    • 幼儿园课程内容的重要组成部分
  • 出发点和归宿
    • 特点
    • 内容
    • 培养
  • 目标
    • 确定目标的依据
      • 身心发展特点（前提、基础）
      • 幼儿园教育的总目标（根本）
      • 健康教育目标（重要）
    • 目标
      • 《幼儿园教育指导纲要（试行）》
      • 《3~6岁儿童学习与发展指南》
  • 价值取向
    • 身心和谐
    • 保护与锻炼并重
    • 注重健康行为的形成