导图社区 当思维导图遇上看图写话
猫博士袁坚《当思维导图遇上看图写话》以让人脑洞大开的新颖文学创作手法,让孩子的文学思路与众不同,运用“卡片导读法”和孩子一起沟通写作问题,把自己的生活经验一步步和他们分享,从小培养孩子分步思维和导图写作的能力,使得儿童成长为爱阅读、会思考的一代新人。
编辑于2022-03-20 14:38:46这是一份识人指南。薛毅然老师根据自己丰富的职业经验提炼出一套识人框架,由自我评价倾向、人际合作风格、内在诉求、情绪稳定性四个方面组成,帮你迅速抓住一个人的个性特质和行为风格;交给你一套成为识人高手的探测工具,包含交谈、观察、提问、试探的20多个技巧。既教你识人,也给你跟不同特质的人打交道的要领和技巧。
怎么驱动他人帮自己解决问题?需要共识还是摆事实讲道理?其实有时候只需要有领导力。刘澜老师的领导力课程以十句“口诀”为抓手,不用记忆复杂的领导力理论,只要掌握了口诀的用法,你就拥有了领导力。
为什么自律这么难?为什么大多数自律理论让人收效甚微?作者在这本书中将卓越的自律技巧与自身经历相融合,帮助你找到适合自己的方式,持续成长。真正的自律,不是靠强行消耗自身意志力,而是从欲望、动力、习惯、精力四大方面入手,为自己开启一条自律与自信之路。
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这是一份识人指南。薛毅然老师根据自己丰富的职业经验提炼出一套识人框架,由自我评价倾向、人际合作风格、内在诉求、情绪稳定性四个方面组成,帮你迅速抓住一个人的个性特质和行为风格;交给你一套成为识人高手的探测工具,包含交谈、观察、提问、试探的20多个技巧。既教你识人,也给你跟不同特质的人打交道的要领和技巧。
怎么驱动他人帮自己解决问题?需要共识还是摆事实讲道理?其实有时候只需要有领导力。刘澜老师的领导力课程以十句“口诀”为抓手,不用记忆复杂的领导力理论,只要掌握了口诀的用法,你就拥有了领导力。
为什么自律这么难?为什么大多数自律理论让人收效甚微?作者在这本书中将卓越的自律技巧与自身经历相融合,帮助你找到适合自己的方式,持续成长。真正的自律,不是靠强行消耗自身意志力,而是从欲望、动力、习惯、精力四大方面入手,为自己开启一条自律与自信之路。
当思维导图遇上看图写话
看清图画,找出要素
要素
人物
事物
小窍门
画框图,把框图中词语的位置和图片中要素的位置相对应
在框图中把所有的人物、事物细节全都标记出来,避免遗漏
只列事实,不写观点
把人物、事物之间的关系写下来
把写下来的句子组合一下,变成一小段话
分类、整理内容
画框图
再从主人公出发整理出一张新的导图(中心导图)
画中心导图的步骤
把人物、事物分类
大类下继续分小类,丰富层次
补充细节
选择自己感兴趣的内容组合成一段话
主人公一定要选到
不同类型的元素都要选到一些
不同类型的元素交错着写
同类型的元素可以放在一起写
整理叙述顺序
单张图的叙述顺序
从主人公视角出发
由近到远
由远到近
主流程和子流程
主流程:主人公的活动
子流程:从主流程延伸出来的
多张图的叙述顺序
先找出主要人物,按他的行动顺序画出流程图
流程图
按时间顺序排列
按做事的步骤排列
用流程图理清先后顺序
观察图画,抓住要点
排列主要内容,画出流程图
补充细节,画出子流程
根据流程图写出一整段话
叙述一个场景
场景的叙述顺序
按基本要素排列
时间
人物
地点
工具
动作
补充结构
时间
人物
地点
动作
补充说明
发现结构
时间
人物
地点
表面动作
实际动作
讲述一个故事
故事结构
开头
问题出现
问题是什么
问题怎么来的
什么时候遇到的
哪里遇到的
遇到问题时的感受
中间
设法解决问题
采取了什么行动
去了什么地方
做了什么
遇到了谁/什么情况?
困难与挫折
帮助与支持
一般采取三次行动,称为神奇的3
结尾
问题是否解决
是否有什么变化
描述人物的动作
动作的核心
人物
不同的人做同一个动作会有不同的特点
可以通过更换主人公作比较,来找出人物特点
动作
动作的状态
动作
形貌
表情
身体语言
语言
环境映衬
周围的反应
如何安排叙述的结构、顺序
普通结构
先说具体表现,最后概括状态
先概述状态,然后说具体表现
普通规则
把同类型的内容放在一起写
优化结构
各个角度、各种元素,一层一层交替出现,灵活多变不死板
描述特定环境
从两个角度观察环境
地点:在哪里
具体情况怎么样
有什么事物
每种食物的特点、细节及给人的感觉
添加事物之间的关联
对主人公的影响是什么
把自己放到主人公的位置体会一下
时间:什么时候
从4个角度分析时间
在一日之内
白天
夜晚
在较大的时间段内
上学的日子
节假日
季节
春
夏
秋
东
天气
晴天
雨天
雪天
具体情况怎么样
对主人公的影响是什么
描绘人物特征
从两方面观察人物特征
静态的
性别、年龄、容貌、衣着、物品
动态的
动作、神态……
通常先写静态特征,在写动态变化
思考人物特征
这些特征会带来什么
特征之间有没有关联
如果人物是动物
静态的
体型、特征、物品
动态的
动作、神态
如果有多个人物,可以列表来分析、比较
构想人物语言
内容
给人物的对话内容分分类
在每个分支下思考具体内容
根据导图,每个分支写1-2句话
把写下来的一句句话,整理一下就能变成对话
结构
把对话放中间(最常见)
把对话放在开头
未见其人,先闻其声
放出有吸引力的内容
把对话放在结尾
最吸引人物的内容
具有延伸性的内容
注意不要写得太长
方式
影响人物说话方式的因素
基本状态
年龄
性别
身份
当下状态
行为
状态/心情
环境
周围的人
个性化
性格
习惯
偏好
……
说话方式的特点如何展现
说话内容
说话状态
思考前因后果
4个步骤突破画面
之前在哪里?做了什么?
之后会去哪里?打算做什么?
抓住各个内容点深入思考
多构想一些答案,挑出最喜欢的
理清因果关系
判断因果关系
原因在前,结果在后
找出先后顺序,判断因果关系
原因导致了结果
先后出现的,不一定是因果关系,避免错误归因
有些原因可能会导致多个结果
有些结果可能有多个原因
表述画面中的因果关系
运用连接词,强调因果关系
因为……所以
由于……
……因此
……结果
之所以……是因为
原因是……
不使用连接词,用顺序表示
插入细节内容
在主要结构基础上,插入细节
主要结构
主要人物的主要行动
对画面内容的概括
插入细节
占据图画比较多位置的
新鲜的、陌生的、有趣的
跟主要结构密切相关的
导图的扩展与融合
流程图
主流程–子流程
分岔与汇总
流程图+ 中心图:灵活运用
处理并列结构
先分组,后排序
用中心导图给画面中的内容分组
按类别
把同类动作分在一组
把同类动作编组
按地点
根据其他条件(如地点)继续细分
组合
把动作类型再组合
完整的中心图
用中心图画出所有要素及它们彼此间的关系
排序
围绕中心
由近至远
从上到下
节奏与变化
调整顺序,有意识地做出变化(五花肉写作法)
善用比较与对比
比较工具
比较两个事物:双中心图
相似的地方
不同的地方
比较多个事物:表格
确定所比较的事物,放在第一列
找出有哪些方面值得比较,放在第一行
填入细节内容
写作工具
五花肉写作法
以行动为主线,其他内容穿插写
不同类型的内容穿插写
形成对照的内容放在一起写
常规写法
一个事物一个句子/ 段落,依次写,太死板,缺少变化
寻找更多可能性
工具:中心导图-流程图
如何扩展图画之外的内容
头脑风暴
自由联想
结合使用
调研
访谈、查阅资料
想象
倒叙与插叙
工具:五花肉写作法
倒叙:现在–过去
插叙:现在–过去–现在(更常用)
★对话:只有人物知道的内容插入叙述过程中(更灵活)
写好开头和结尾
开头
开头5要素
时间
为什么在这个时间
这之前在干嘛
这之后又怎样
地点/环境
具体描述周围环境
环境对主人公行动的影响
人物
具体描述主人公
尤其是与行动有关的特点
行动
具体描述主人公的行动
他为什么要做这件事
他具体是怎么做的
问题
主人公有没有遇到什么麻烦
他是如何解决的
写作方式
描述场景
勾起疑问
引出话题
运用对比
目标
吸引读者读下去
要避免的问题
太罗嗦
改进建议:从最吸引人的地方开始写
太概括
改进建议:尽量不用“大词”,要写具体的信息、场景或问题
结尾
故事的结尾=结局+ 变化
结局:问题解决了吗
变化:与开头相比较
常见结尾:总结+ 升华
有延伸性的结尾
与开头对比
找出变化
主人公、行动
周围环境,其他
描述场景
推出新可能
未来的延续
动词写作法
让静态的画面“动”起来
动作会带来变化
变化是有方向的
怎样找出动作
名词变动词
形容词变动词
动作的切分
动作的变化
同一个动作,用不同的动词
不同的动作,状态的差异
动词的组合与节奏
节奏快:动词+动词+动词……
节奏慢:动词+其他+动词+其他……
五感写作法
五感
眼睛:视觉
事物
形状
大小
颜色
表面
结构
运动
……
耳朵:听觉
声音
音质
轻重
节奏
方向
配合
内容
……
鼻子:嗅觉
气味
来源
浓烈/清淡
单纯/混杂
变化
唤起的感受
……
嘴巴:味觉
味道
来源
浓烈/清淡
单纯/混杂
变化
质地
冷/ 热
唤起的感受
……
身体:触觉
手部
大小
形状
表面
质地
冷热
湿/干燥
动手尝试
……
脚部
地面
物品
身体
大环境
物品
“五感”内容的写作顺序
时间顺序
行动顺序
找变化
“五花肉写作法”:穿插着写
运用修辞手法
比喻与类比
比喻
找出要描述的事物
用另一种事物来描述它
常见句式:“就像……”
类比
找出要表达的意思
用相似的事物来作比较
常见句式:“就跟……一样”
拟人
针对动物/ 植物/ 物品
把它当作人一样来描述
对比
找出重点描述的事物
找到跟它相反的事物
从简单到复杂
看清图画
找出画面中的元素
人物
事物
找到核心
找出主要人物的主要动作
搭建结构
围绕主要人物的主要行动组织内容
找到某种依据排列内容顺序
扩充细节
图画上能看到的
人物
性别
年龄
外貌
衣着
行动
动作
状态
表情
语言
形式
内容
环境
时间
天气
季节
一段时间
一日之内
地点
概念
元素
与主人公、主要行动的关系
图画上看不到的
方向
前因后果
之前
从哪里来
前面发生过什么
为什么想做这件事
做过哪些准备
之后
到哪里去
后面会发生什么
这样做了以后会怎样
行动方式
步骤
工具
问题和解决
外部资料
知识性的
故事性的
方法
已知
头脑风暴
自由联想
未知
访问
查资料
想象
过去
未来
自由写作
动词写作法
让画面“动”起来
动作的切分与节奏
五感写作法
眼睛:视觉
耳朵:听觉
鼻子:嗅觉
嘴巴:味觉
身体&手脚:触觉
修辞手法
比喻
类比
拟人
对比
开头与结尾
开头:吸引人
结尾:结局与变化
五花肉写作法
灵活
变化
节奏