小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）

小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）：师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力、自主发展能力。

小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）

• 一、师德践行能力
  • 1.1遵守师德规范
    • 1.1.1【理想信念】
    • 1.1.2【立德树人】
    • 1.1.3【师德准则】
  • 1.2涵养教育情怀
    • 1.2.1【职业认同】
    • 1.2.2【关爱学生】
    • 1.2.3【用心从教】
    • 1.2.4【自身修养】
• 二、教学实践能力
  • 2.1掌握专业知识
    • 2.1.1【教育基础】
    • 2.1.2【学科素养】
    • 2.1.3【信息素养】
    • 2.1.4【知识整合】
  • 2.2学会教学设计
    • 2.2.1【熟悉课标】
    • 2.2.2【掌握技能】
    • 2.2.3【分析学情】
    • 2.2.4【设计教案】
  • 2.3实施课程教学
    • 2.3.1【情境创设】
    • 2.3.2【教学组织】
    • 2.3.3【学习指导】
    • 2.3.4【教学评价】
• 三、综合育人能力
  • 3.1 开展班级指导
    • 3.1.1【育德意识】
    • 3.1.2【班级管理】
    • 3.1.3【心理辅导】
    • 3.1.4【家校沟通】
  • 3.2 实施课程育人
    • 3.2.1【育人理念】
    • 3.2.2【育人实践】
  • 3.3组织活动育人
    • 3.3.1【课外活动】
    • 3.3.2【主题教育】
• 四、自主发展能力
  • 4.1 注重专业成长
    • 4.1.1【发展规划】
    • 4.1.2【反思改进】
    • 4.1.3【学会研究】
  • 4.2 主动交流合作
    • 4.2.1【沟通技能】
    • 4.2.2【共同学习】

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